DEVOIRS & CORRECTIONS

Index des devoirs et corrections de Géographie

Pour accéder à l’index des devoirs & corrections d’Histoire, cliquez ICI.

Spécial Collège (Plus loin d’autres ressources)

• Repères de Géographie de 6^e, coordonnées d’un point et lignes imaginaires remarquables
• Correction Histoire-Géographie contrôle de troisième
• DNB – Entraînement Correction du Brevet Blanc du 20 février 2020

Barèmes & protocoles d’évaluation

Barèmes des compositions et des études de document(s)

• • • Barèmes des compositions et des études de document(s) en classe de Seconde
    • Barèmes des compositions et des études de document(s) en classe de Première
    • Barèmes des compositions et des études de document(s) en classe de Terminale

Barème de l’exercice « Du texte au croquis »

Barème d’évaluation de l’exercice « Du texte au croquis »

Les attendus d’une composition d’Histoire – Géographie

Les attendus d’une composition d’Histoire – Géographie & HGGSP

Questionnaires & QCM

• Questionnaire – 3^ième Géographie Fiche (8) Aménager le territoire
• Corrigé du questionnaire – 3^ième Géographie Fiche (8) Aménager le territoire

 

• Questionnaire – 2^de – Aménagement des territoires en France
• Corrigé du questionnaire – 2^de – Aménagement des territoires en France

 

• Questionnaire – 1^ière Géographie Fiche (9) multifonctionnalité et conflits d’usage du monde rural.
• Corrigé du questionnaire – 1^ière Géographie Fiche (9) multifonctionnalité et conflits d’usage du monde rural.

Questions sur documents à partir d’un manuel

• • Changement global et ses conséquences régionales – Correction de question sur manuel et activités sur le Bangladesh et les îles Kiribati (Classe de 5^ième)
  • Les États-Unis s’adaptent à la mondialisation – Corrections de questions sur manuel (Classe de 4^ième)
  • Questions sur le projet européen depuis 1945 (Classe de 3^ième)
  • Les Rohingyas – Correction de question sur le manuel de Géographie (Classe de 2^ième)
  • Multifonctionnalité et fragmentation du monde rural (Classes de Première générale) (Classe de 1^ère)

« Petites questions », paragraphes de compositions – Collège

Questions d’Histoire & Géographie – Cinquième

Feuille – sujet Histoire & Géographie (12 questions d’argumentation)

1. 1. 1. 1. 1.  L’IDH est l’indicateur le plus efficace pour mesurer les niveaux de développement.
            2. Les richesses naturelles ne permettent pas d’assurer le développement d’un pays pauvre comme la République Démocratique du Congo.
            3. Les inégalités de richesse et de développement sont encore très importantes dans le monde aujourd’hui.
            4. Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, les inégalités ont diminué dans le monde.
            5. Les marchands italiens du Moyen Âge qui font du grand commerce ne déplacent pas leur argent.
            6. La route qui va de Venise en Italie du Nord à Bruges en Flandre est une grande route commerciale au Moyen Âge.
            7. Au Moyen Âge, quand on vit en ville, il est préférable de vivre dans le bourg.
            8. Venise est, au Moyen Âge, une des principales villes commerciale d’Occident et les produits qui arrivent viennent d’Égypte voire de Chine.
            9. L’Italie du Nord, la Champagne et la Flandre sont les principales régions commerciales d’Occident au Moyen Âge.
            10. Les principales villes du Moyen Âge sont des villes marchandes.
            11. Sienne est une riche commune italienne du Moyen Âge.
            12. DATINI est un homme d’affaire italien du Moyen Âge investi dans ses affaires et dans sa cité.

Questions d’Histoire & Géographie – Quatrième

Feuille – sujet Petites questions Histoire & Géographie (8 questions)

1. 1. Les grandes métropoles mondiales sont riches et très développées.
   2. Les paysages des grandes métropoles mondiales sont constitués de gratte-ciels et de quartiers résidentiels riches.
   3. Les grandes métropoles mondiales sont situées sur les littoraux.
   4. Les « Lumières » combattent les injustices politiques et sociales de la société européenne du XVIII^e siècle.
   5. La Terreur (1793-1795) est mise en place pour combattre les ennemis de la Révolution française de 1789.
   6. Napoléon Bonaparte (1799-1815) est le fossoyeur de la Révolution (1789-1799).
   7. Au XIX^e siècle en Europe, l’industrialisation marque la généralisation de l’usine et de la machine.
   8. Au XIX^e siècle en Europe, le paternalisme patronal profite aux ouvriers.

Questions d’Histoire & Géographie – Troisième

1. 1. Les espaces agricoles ne sont pas productifs. 
   2. La mondialisation favorise le développement des littoraux.
   3. Les Comics books américains sont des bandes dessinées de divertissement. 
   4. La Guerre Froide (1947-1991) est une guerre idéologique. 
   5. MOBUTU fait exécuter le Premier Ministre congolais LUMUMBA pour des raisons d’intérêt personnel.
   6. La guerre d’Algérie entraîne une rupture entre la France et l’Algérie. 
   7. L’indépendance de l’Inde fut acquise de manière pacifique. 
   8. Le Tiers-Monde est un échec. 

« Petites questions », paragraphes de compositions – Lycée

Feuille sujet avec 8 questions d’Histoire & 8 questions de Géographie (Première 2019)

Histoire

1. 1789, année décisive de la Révolution française.
2. Les femmes dans la Révolution.
3. La Restauration (1815 – 1848) : le retour de la monarchie absolue ?
4. Nationalités et nationalismes en Europe avant 1848.
5. L’idée de Nation, un nouveau paradigme ?
6. Napoléon, un acteur de la Révolution ?
7. La Restauration (1815 – 1848) : le retour de la monarchie absolue ?
8. Manon Roland, héroïne de la révolution ?

Géographie

1. La métropolisation.
2. Dubaï, métropole mondiale émergente.
3. Les gated communities, phénomène mondial ?
4. Métropolisation et mondialisation.
5. La ville mondiale.
6. Détroit, une ville qui rétrécit.
7. La ségrégation socio-spatiale dans le monde.
8. La métropolisation à l’échelle mondiale.

Histoire, Géographie, Géopolitique & Sciences Politiques

1. La démocratie est-elle un régime populaire ?
2. La démocratie indirecte permet-elle de pondérer et de nuancer l’expression du suffrage populaire ?

Correction de questions problématisées

• • • • La métropolisation, un phénomène mondial différencié ? (Plan détaillé)
      • Comment la montée en puissance des métropoles se manifeste-t-elle à toutes les échelles ?

Analyse critique de documents de Géographie

Liste des vérifications à effectuer avant de rendre un devoir.

Analyse critique de documents de Géographie de classe de Seconde générale

• • • • De nouveaux besoins pour plus 9 milliards d’hommes – Deux documents (Carte + graphiques de croissance démographiques)
      • Nourrir les hommes – Analyse critique d’un document de Géographie « le land grabbing« 
      • La carte des IDH – 2018 -Analyse critique d’un document de Géographie.
      • « Quatre enfants sur dix dans le monde n’ont pas accès à l’eau potable. » Analyse d’un document (Extrait d’un article de presse)

Analyse critique de documents de Géographie de classe de Première générale.

• • • • Saskia SASSEN, mondialisation et métropolisation, extrait de Expulsions. Brutalité et complexité dans l’économie globale
      • Nairobi, une métropole attractive mais fracturée (Session 2019-2021, nouveau Bac)
      • Région Île-de-France, étude critique de deux documents Organisation administrative et chiffres clés, plan détaillé

Analyse critique de documents de Géographie de classe de Terminale générale

• • • • Analyse critique de deux documents de Géographie – Terminale, « Géographie d’Internet. » Correction enseignant
      • Étude d’un ensemble de documents – Géographie Terminale, « Les lieux de la puissance des États-Unis. »
      • Étude d’un ensemble de documents – Géographie Terminale, « Les lieux de la puissance des États-Unis. » Corrigé
      • Étude critique d’un document de Géographie, « Le monde en cartes »
      • Étude critique d’un document de Géographie, «Le monde en cartes», la carte des bidonvilles dans le monde, par Ronan KOSSOU
      • Tanger, un territoire dans la mondialisation, (2 documents), un croquis et un extrait d’article, AMSUCA 2014
      • Acteurs et débats de la mondialisation – Deux documents (Extrat d’une allocution de Pascal LAMY et caricature de Plantu parue dans Le Monde (2002)
      • Tensions et intégrations en Amérique du Nord (2 documents) Exemple de l’ALENA, Pondichéry 2015
      • L’Afrique, les défis du développement, (2 documents) Couverture de Géo et Extrait de Sylvie Brunel, Polynésie, 2014
      • Les espaces maritimes : approche géostratégique (2 documents) Exemple de l’Asie de l’Est, Syrie-Liban 2019

Croquis de Géographie

« Du texte au croquis » en classe de 3^ième

L’UE, une union d’États à géométrie variable ? (Feuille-sujet & texte)

« Du texte au croquis » en classe de 2^de

Le Japon face aux risques et aux catastrophes naturelles.

Le Brésil, un pays émergent marqué par des inégalités fortes :

• • • • • • • Le Brésil, un pays émergent marqué par des inégalités fortes ? (Feuille-sujet & texte)
            • Le Brésil, un pays émergent marqué par des inégalités fortes – correction (Carte + Nomenclature & Légende)

Croquis de Géographie de la classe de 1^ère

• • • • • • • Schémas de Géographie – Première, « Dynamiques des espaces productifs en France. »
            • La Méditerranée, interface de l’Union Européenne

Croquis de Géographie de la classe de T^ale

• • • • • • • Schémas de Géographie – Terminale, « Centres et Périphéries »
            • Schémas de Géographie – Terminale, « Flux et centres d’impulsion dans l’espace mondial »
            • Croquis de Géographie « Les dynamiques territoriales des États-Unis », sujet corrigé Afrique – Europe 2015
            • Croquis de Géographie – Terminale, « L’Afrique dans la mondialisation » par P.-V. BOURGAREL
            • Croquis de Géographie – Terminale, « L’Afrique dans la mondialisation » par M. R. BARÉ
            • Croquis de Géographie – Terminale, « L’aire Pacifique »
            • Le territoire des États-Unis, reflet de leur hyperpuissance (juin 2010)

Compositions de Géographie

Liste des vérifications à effectuer avant de rendre un devoir.

Classes de Seconde générale

• • • • • Composition rédigée – Assurer la sécurité alimentaire au Sahel, par John-Michael ALBERTO (2018)
        • Composition rédigée – Gérer durablement les eaux du Yangzi, par John-Michaël ALBERTO (2018)

Sur la question « Des milieux métropolitains et ultramarins entre valorisation et protection »

• • • • • Introduction de composition de Géographie « Les milieux métropolitains et ultramarins en France entre valorisation et protection. »
        • Plan détaillé de la composition « Les milieux métropolitains et ultramarins entre valorisation et protection. »
          

Classes de Première générale

• • • • • Les collectivités territoriales dans l’aménagement des territoires
        • L’Union Européenne, une union d’États à géométrie variable selon les projets
        • Les villes françaises, métropolisation, concurrences, inégalités
        • Aménager les villes en France
        • Les acteurs de l’aménagement des territoires de proximité – Plan détaillé
        • Comment la montée en puissance des métropoles se manifeste-t-elle à toutes les échelles ?

Classes de Terminale générale

• • • • • Mers et océans : ressources, conflits (Feuille-sujet)
        • Mondialisation : processus, acteurs, débats (BAC 2017, Afrique & Europe 2017)
        • L’organisation de l’espace aux États-Unis – Analyse du sujet
        • États-Unis / Brésil: rôle mondial Pondichéry 2015 sujet corrigé
        • L’Asie orientale dans la mondialisation
        • L’Archipel Métropolitain Mondial
        • Les émergents dans l’économie mondiale