COURS À DISTANCE
Classe de 3ieme
Corrections des réalisations graphiques sur « Libération de la France (1944-1946) et restauration & refondation de la démocratie »
Cet article est composé de deux (2) diapositives. Des liens vers des articles connexes sont disponibles à la fin de l’article avec les documents principaux à télécharger
Diapositive 1.
CHRONOLOGIES
Histoire Première
« La Seconde Guerre mondiale (1939-1945) : une guerre d’anéantissement. »
Chronologie en une page. En fin d’articles des liens vers des articles connexes. Continuer la lecture de CHRONOLOGIES – Histoire Première « La Seconde Guerre mondiale, une guerre d’extermination. »
ATLAS
Collège
« L’Égypte au IIIe millénaire avant l’ère commune. »
Les documents principaux carte et correction sont à télécharger en fin d’article
Aperçu 1 « Fond de carte. »
Fonds de carte © Alain HOUOT, © Infographie et numérisation ALI YÉRO Souleymane et BERTHO Erwan (2015) Continuer la lecture de ATLAS – -Atlas historique – Collège – L’Egypte au IIIe millénaire avant l’ère commune.
PROGRAMME D’HISTOIRE DU COLLÈGE – CLASSE DE TROISIÈME
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Pour accéder au programme de Géographie, cliquez ICI.
« Clés de compréhension du monde contemporain. »
THÈME 1 – L’EUROPE, UN THÉÂTRE MAJEUR DES GUERRES TOTALES (1914 – 1945)
Question 1 – Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
(1) Mobilisation totale des sociétés, civiles et militaires (2) Brutalisation et fragilisation des sociétés et génocide des Arméniens (3) Révolution bolchevique et régime stalinien. Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Programme d’Histoire de la classe de 3e.
3e – GÉOGRAPHIE – (9) L’aménagement des territoires en France. Étude de cas : le parc éolien off-shore au large de Saint-Brieuc.
LE PARC ÉOLIEN OFF-SHORE DE SAINT-BRIEUC PERMET DE MONTRER COMMENT LA MULTIPLICITÉ DES ACTEURS CONCERNÉS PAR LES PROJETS D’AMÉNAGEMENT OBLIGE À CONCEVOIR ET RÉALISER DES PROJETS EN CONCERTATION, MÊME SI CELA N’INTERDIT PAS LES CONFLITS D’USAGE.
Le parc éolien off-shore au large de Saint-Brieuc (Côtes d’Armor, Bretagne) permet de voir quels acteurs, avec quels outils et pour quels enjeux interviennent dans un aménagement du territoire. Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Géographie – L’aménagement des territoires en France. Étude de cas.