Archives de catégorie : Devoirs & Corrections d’Histoire

DEVOIRS & CORRECTIONS – Questions sur manuel, « La IIIe République, Histoire, Quatrième »

La troisième République 1870-1876

Comment, malgré les contestations la troisième République s’impose-t-elle en France après 1870 ?

Contexte

La difficile naissance de la IIIe République 1870-1876

  • Problématique : quelles difficultés la IIIe République (1870-1876)
  • Comprendre le contexte

  • La République nait dans les difficultés
  • Quel évènement est à l’origine de la proclamation de la République le 4 septembre 1870 ?

La défaite de Napoléon  III face à la Prusse est à l’origine de la proclamation de la République le 4 septembre 1870. Elle favorise la mise en place d’un gouvernement de la défense nationale.

  • Quelles sont les conséquences de la défaite de la France contre la Prusse ?;

Les conséquences de la défaite de la France contre la Prusse sont nombreuses : on peut noter les pertes en vies humaines l’occupation du territoire et la perte d’une partie du territoire (L’Alsace etLorraine au profit de  Prusse. Des conséquences économiques importantes. : Cinq milliards d’indemnités de guerre à verser au Vainqueur.(doc1, lignes 5-9).

  • La République est-elle acceptée par tous en 1870-1871 ? Justifiez votre réponse

Non assurément la République n’est pas acceptée par tous en 1870-1871. Le document 2 nous informe que 147 insurgés ont été exécutés au cimetière Père- Lachaise à Paris lors d’une violente répression de la Commune de Paris en Mai 1871. En plus le territoire conquis par les Républicains en 1876 ne couvrait pas l’ensemble du pays. Ils restent plus nombreux au Nord-est et au Sud est plus de 70 %, entre 50 et 70% dans le Nord-ouest et le Sud-ouest et moins de 50% dans le reste du territoire (doc3, p.157).

La République s’installe lentement

  • Pourquoi l’implantation de la république semble-t-elle progressive entre 1870-1876 ?

L’implantation de la république semble progressive entre 1870-1876 dans la mesure aux élections législatives de 1871 les républicains ne représentaient que 38 sièges contre 416 pour les royalistes. Les républicains progressent en 1876 près de 100 sièges contre 140 pour les royalistes. Cela permet de dire que l’installation de la République est bien progressive.

  • La IIIe République est-elle démocratique ? Justifiez votre réponse

La IIIe République est démocratique puisqu’elle respecte le principe de la séparation de pouvoir. Elle consacre le suffrage universel masculin. On peut cependant constater que c’est une démocratie limitée dans le sens où la séparation des pouvoirs ne concerne pas le pouvoir judiciaire. Les femmes sont exclues du jeu politique.

Etude les lieux  où de la République s’enracine

Présentation des lieux concernent l’enracinement des  idées républicaines.  Les principaux lieux d’enracinement de la culture républicaine sont : l’école qui constitue un lieu d’une éducation républicaine. La Mairie ou se trouve un personnage au cœur de la République. Enfin la caserne qui est un lieu d’apprentissage important de la citoyenneté.

Ces lieux facilitent la diffusion des idées républicaines de différentes manières. L’école permet la diffusion de la culture républicaine à travers l’enseignement moral et civique. La Mairie qui mobilise les électeurs. Elle a la charge de la construction des écoles et autres lieux républicains. La caserne qui est un lieu d’apprentissage pour défendre les valeurs de la république. Elle regroupe les jeunes âgés de 19 ans de toutes les couches sociales de la France.

Les éventuelles résistances rencontrées par les élus.  Le conseil municipal peut être contesté si la décision prise ne rencontre pas l’agrément des citoyens. Roger Thibault  qui raconte les débuts de la république dans son village nous apprend que le conseil municipal a du abandonner un projet de transfert d’un cimetière devant l’opposition de la majorité de la population (doc4 lignes 17-20).

© Souleymane ALI YÉRO (2020)

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4.6.2._11.05.2020._Correction_Chapitre 7 la Troisieme République

4.6.2._11.05.2020._Correction_Chapitre 7 la Troisieme République

Articles complémentaires :

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DEVOIRS & CORRECTIONS COMPOSITION HISTOIRE – Les mémoires de la Guerre d’Algérie

Corrigé élève

COMPOSITION

Histoire et mémoires de la Guerre d’Algérie. 

À l’aide de l’étude de cas vue en classe, vous montrerez comment l’historien a renouvelé la connaissance de la Guerre d’Algérie. 

                               L’histoire de la Guerre d’Algérie (1954-1962) suscite toujours de nombreuses divergences entre les deux États acteurs de cette guerre, la Ve République et l’Algérie. Nous avons pu encore le constater lorsque des militaires algériens ont remonté les Champs Élysées à Paris, le 14 juillet 2014, pour le centenaire de la Première Guerre mondiale (1914-1919).  Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS COMPOSITION HISTOIRE – Les mémoires de la Guerre d’Algérie

DEVOIRS & CORRECTIONS – « Petites questions », Napoléon Ier, un acteur de la Révolution française ?

Devoirs & Corrections

“Petites questions”, rédiger un paragraphe

Napoléon, un acteur de la Révolution ? 

                NAPOLÉON Ier, empereur des Français (1804-1815) est-il, avec le coup d’État du 18 Brumaire An VIII, le fossoyeur de la Révolution française (1789-1799) ou son continuateur ? Le coup d’État militaire de 1799 clôt la Révolution : « […] La Révolution est fixée aux principes qui l’ont commencée, elle est terminée. […] » proclame Napoléon Bonaparte. Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – « Petites questions », Napoléon Ier, un acteur de la Révolution française ?

DEVOIRS & CORRECTION, Histoire, Analyse d’un document, « Les Etats-Unis, leaders du monde libre selon George BUSH, 1992. » par Kadidja SIDIBE »

DEUXIÈME PARTIE

Étude critique de document d’Histoire

Sujet

Les chemins de la puissance : les États-Unis et le monde depuis 1945.

Consigne

            À partir de l’analyse du document, montrez comment ce discours témoigne à la fois du rôle mondial des États-Unis depuis 1945 et de la représentation qu’ils se font l’ordre international après la chute de l’URSS.

                Le document intitulé « Les États-Unis ‟leaders″ du monde libre. » est un extrait du Discours sur l’état de l’Union prononcé devant le Congrès des États-Unis par le président George Herbert BUSH (Républicain, 1988-1992), le 28 janvier 1992. C’est donc le dernier discours avant les élections présidentielles de novembre 1992, après 12 ans de magistratures républicaines Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTION, Histoire, Analyse d’un document, « Les Etats-Unis, leaders du monde libre selon George BUSH, 1992. » par Kadidja SIDIBE »

DEVOIRS & CORRECTIONS – Analyse de deux documents d’Histoire, Seconde, « L’affirmation du pouvoir royal en France. » Feuille-sujet

HISTOIRE – GÉOGRAPHIE

ÉTUDE DE DOCUMENTS D’HISTOIRE

L’affirmation du pouvoir royal en France XVIe siècle – XVIIIe siècle

Consigne : 

Vous montrerez dans quelles mesures ces deux documents témoignent du processus de renforcement du pouvoir royal en France depuis le début de la Renaissance ? 

Document 1. « Les principes de l’absolutisme selon Louis XV, roi de France (1715-1774) »

En 1766, Louis XV se rend au Parlement de Paris, excédé par les refus répétés des parlementaires de faire enregistrer ses édits : phénomène exceptionnel que la présidence du Parlement de Paris par le roi de France, le roi tance ses magistrats et cette séance de réprimande publique a été appelée « séance de la flagellation ».  Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Analyse de deux documents d’Histoire, Seconde, « L’affirmation du pouvoir royal en France. » Feuille-sujet