Tous les articles par Erwan BERTHO

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Géographie (8), « Qu’est-ce que l’aménagement des territoires ? Acteurs, enjeux & modalités »

3e – GÉOGRAPHIE – (8) L’aménagement des territoires en France : enjeux, outils, acteurs.

L’AMÉNAGEMNT DES TERRITOIRES EST AUJOURD’HUI UN PROCESSUS QUI INTÈGRE UNE GRANDE DIVERSITÉ D’ACTEURS (PRIVÉS, PUBLICS, INSTITUTIONNELS OU INFORMELS), À TOUTES LES ÉCHELLES (LOCALE, RÉGIONALE, NATIONALE ET CONTINENTALE). LES INTÉRÊTS ENTRE CES ACTEURS SONT PARFOIS CONTRADICTOIRES.  Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Géographie (8), « Qu’est-ce que l’aménagement des territoires ? Acteurs, enjeux & modalités »

1ère – GÉOGRAPHIE (9), Fragmentation et conflits d’usages dans les espaces ruraux. 

1ère – GÉOGRAPHIE (9), Fragmentation et conflits d’usages dans les espaces ruraux. 

                                Les espaces ruraux sont soumis à une double pression : les fonctions non-agricoles s’affirment, les terres arables sont grignotées par l’artificialisation des sols. Comment faire face alors que les modes traditionnels d’agriculture et d’élevage relèvent difficilement le défi de créer de la richesse et de retenir les ruraux ?    Continuer la lecture de 1ère – GÉOGRAPHIE (9), Fragmentation et conflits d’usages dans les espaces ruraux. 

DEVOIRS & CORRECTIONS – Du texte au croquis – Seconde, « Le Brésil, un pays émergent marqué par des inégalités fortes. »

DEVOIRS & CORRECTIONS

« Du texte au croquis »

« Le Brésil, un pays émergent marqué par des inégalités fortes. »

L’article est constitué de cinq (5) diapositives et vous pouvez télécharger les documents principaux (Carte/Nomenclature et légende) en fin d’article sous formats Microsoft Office Word et PDF.

Diapositive 1. La carte

Diapositive 2. La nomenclature

Diapositive 3. La 1ière partie de la légende

Diapositive 4. La 2ième partie de la légende

Diapositive 5. La 3ième et dernière partie de la légende

→ Cliquez ci-dessous pour télécharger les documents principaux au format Microsoft Office Word :

1.8.6.1._Du_texte_au_croquis_Le Bresil_feuille_sujet_&_texte

1.8.6.2._Du_texte_au_croquis_Brésil_carte_&_nomenclature

1.8.6.3._Du_texte_au_croquis_Bresil_Legende

→ Cliquez ci-dessous pour télécharger les documents principaux au format PDF :

1.8.6.3._Du_texte_au_croquis_Bresil_Legende

1.8.6.2._Du_texte_au_croquis_Brésil_carte_&_nomenclature

Articles complémentaires :

Cliquez ICI pour accéder à la catégorie « Devoirs & corrections des exercices de Géographie. »

Cliquez ICI pour accéder à la catégorie « Programme de Géographie (2019) de la classe de Seconde générale. »

Cliquez ICI pour accéder à la catégorie « Nouveaux programmes du Lycée 2019. »

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2de – GÉOGRAPHIE – (15)  Quelles politiques de la ville en France aujourd’hui ? 

2de – GÉOGRAPHIE – (15)  Quelles politiques de la ville en France aujourd’hui ? 

Comment aménager les villes françaises pour réduire les fractures sociales et spatiales ?

Vous montrerez que la gestion durable de la ville peut réduire les fractures spatiales et sociales. 

                La France est un territoire d’urbains : selon les critères (Périurbains ou non ?) entre 75% et 90% de la population française vit en ville. Mais l’armature urbaine en France est très spécifique, marquée par la macrocéphalie parisienne. Seuls 20 millions de citadins (Moins de 25%) vivent dans des agglomérations de plus de 500,000 habitants (Soit moins de 12 métropoles de rang continental en France…). Pourtant, même sans ville géante, le territoire de la ville est divisé. Et cette division du territoire urbain correspond bien souvent à des fractures sociales. Les politiques d’aménagement du territoire marquées par la forte orientation écologique (Développement durable) sont-elles l’opportunité de réduire les fractures sociales en même temps que les acteurs de l’aménagement urbain tentent de réduire les fractures spatiales ? Continuer la lecture de 2de – GÉOGRAPHIE – (15)  Quelles politiques de la ville en France aujourd’hui ? 

COURS A DISTANCE – Classes de 3ième – Semaine du 23 mars 2020 – Histoire, “Affirmation & mise en œuvre du projet européen”

COURS A DISTANCE – Classes de 3ième

Semaine du 23 mars 2020 – Histoire, “Affirmation & mise en œuvre du projet européen.”

Téléchargez les documents :

Le planning de la semaine du 23 mars 2020 :

3.1.1_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_3ieme_semaine_du_23_mars_2020_planning

3.1.1_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_3ieme_semaine_du_23_mars_2020_planning

Le quiz de révision :

3.1.2_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_3ieme_semaine_du_23_mars_2020_quiz_1_Histoire

3.1.2_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_3ieme_semaine_du_23_mars_2020_quiz_1_Histoire

La fiche de cours sur l’affirmation du projet européen :

HISTOIRE_18_Construction_européenne_1945-aujourd’hui

HISTOIRE_18_Construction_européenne_1945-aujourd’hui