Archives par mot-clé : révolution

DEVOIRS & CORRECTIONS, Composition d’Histoire, “Révolution et empire : le triomphe de la bourgeoisie?”

Sujet 1 – Réponse rédigée et argumentée à une question problématique.

Dans quelles mesures peut-on affirmer que la Révolution française, le consulat et l’Empire consacrent le principe de la propriété privée et le triomphe de la bourgeoisie entre 1789 et 1815 ? 

                               La Restauration des Bourbons en Europe et notamment en France (1815-1830) bouleverse sans doute bien des acquis révolutionnaires, tant la Charte, « octroyée » par Louis XVIII, permet aussi bien un gouvernement absolutisme qu’une monarchie parlementaire. Les biens achetés par la bourgeoisie pendant la période révolutionnaire (1789-1799) et napoléonienne (1799-1815) ne seront cependant pas repris par les nobles spoliés. On a pu parler alors du triomphe de la bourgeoisie.

                Pourtant, pendant la Révolution française, la question sociale est au cœur des débats et des crises qui la ponctuent et en assurent la dynamique proprement révolutionnaire : depuis 1791 et l’abolition de la monarchie absolue, et la proclamation de la Ière République (1792), c’est la question sociale qui prime sur la question politique de la nature du régime. Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS, Composition d’Histoire, “Révolution et empire : le triomphe de la bourgeoisie?”

INDEX – Index de la catégorie “Révolution, Empire & Restauration (1789 – 1848)”

INDEX

Index de la catégorie “Révolution, Empire & Restauration (1789 – 1848)”

Cours

Classe de Seconde générale (Programme 2019)

Thème III – « L’État à l’époque moderne : France et Angleterre. »

Chapitre 7 « Le modèle britannique et son influence. »

(13) La Glorieuse révolution et les fondements de l’État moderne en Angleterre, (14) La Guerre d’indépendance dans les colonies britanniques : un exemple de l’influence du modèle politique anglais.

Thème IV – « Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles. »

Chapitre 9 « Les Lumières » et le développement des sciences. »

(15) Les « Lumières », un nouvel esprit politique et scientifique, (16) Sciences et techniques au service d’une révolution spirituelle et idéologique.

Chapitre 10 « Tensions, mutations et crispations de la société française. »

(17.1) L’essor de la bourgeoisie marchande et (17.2) du monde de la finance, (18) La ville moderne : miroir des inégalités et matrice des idées nouvelles,

Classe de Première générale (Programme 2019)

Thème I – « L’Europe face aux révolutions : vers la conception moderne de la nation. »

Chapitre 1 « La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation (1789-1815). »

(1) La Révolution française (1789-1799) : principes et acquis, (2) La Révolution française (1789-1799) : débats et conflits, (3) Le consulat et l’Empire (1799-1815) : acquis et limites.

Chapitre 2 « L’Europe, entre restauration et révolutions (1815-1848). »

(4) La Restauration en France et en Europe, (5) Nationalités et nationalismes en Europe : l’Italie et l’Allemagne

Devoirs & Corrections

Barèmes des compositions et des études de document(s) en classe de Première

Liste des vérifications à effectuer avant de rendre un devoir.

La Révolution et l’Empire, triomphe de la bourgeoisie ? (Histoire, programme de 2019) Composition

El Tres de Mayo, de GOYA, témoignage de l’aventure napoléonienne en Europe? Analyse critique d’un document.

Petites questions d’Histoire & Géographie – feuille sujet avec des liens hypertextes vers les corrections. / Paragraphes de compositions.

Commentaire de deux documents d’Histoire – La restauration, le retour de la monarchie absolue ?

Articles complémentaires :

Cliquez ICI pour accéder à l’index de la catégorie “Nouveaux programmes (2019) du Lycée”

Cliquez ICI pour accéder au programme d’Histoire (2019) de la classe de Première générale.

Cliquez ICI pour accéder à l’index des corrections d’exercices d’Histoire

 

DEVOIRS & CORRECTIONS, “Petites questions”, Les femmes dans la révolution française.”

Devoirs & Corrections

“Petites questions”, rédiger un paragraphe

Les femmes dans la Révolution. 

                Les femmes sont actrices de premier plan de la Révolution française (1789-1799). Les femmes sont au cœur des combats, surtout lors de leur marche sur Versailles (octobre 1789) pour réclamer le retour de la famille royale à Paris. Marie-Antoinette est particulièrement visée par les émeutières. Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS, “Petites questions”, Les femmes dans la révolution française.”

DEVOIRS & CORRECTIONS – “Petites questions”, Napoléon Ier, un acteur de la Révolution française ?

Devoirs & Corrections

“Petites questions”, rédiger un paragraphe

Napoléon, un acteur de la Révolution ? 

                NAPOLÉON Ier, empereur des Français (1804-1815) est-il, avec le coup d’État du 18 Brumaire An VIII, le fossoyeur de la Révolution française (1789-1799) ou son continuateur ? Le coup d’État militaire de 1799 clôt la Révolution : « […] La Révolution est fixée aux principes qui l’ont commencée, elle est terminée. […] » proclame Napoléon Bonaparte. Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – “Petites questions”, Napoléon Ier, un acteur de la Révolution française ?

E3C – Correction d’une question problématisée d’Histoire : “Pourquoi la période 1789-1793 constitue-t-elle une rupture ? “

Première partie : question problématisée. 

Pourquoi la période 1789-1793 constitue-t-elle une rupture ? 

Vous mettrez en évidence les transformations politiques et sociales en vous appuyant sur quelques événements clés. 

                                               La contestation sociale des « gilets jaunes » en France a pu faire dire, comme souvent, à de nombreux commentateurs de la vie politique, que la France était en situation « prérévolutionnaire ». C’est dire si, deux siècles et demi après les événements, la Révolution française (1789-1799) fondait encore l’imaginaire politique des Français. Véritable événement fondateur de la vie politique moderne, jusqu’au très français « clivage gauche-droite », la Révolution française apparaît comme le prisme principal auprès duquel les événements politiques s’analysent en France. Continuer la lecture de E3C – Correction d’une question problématisée d’Histoire : “Pourquoi la période 1789-1793 constitue-t-elle une rupture ? “