COURS À DISTANCE
Classes de Cinquième
“Planning de la semaine du 4 janvier 2021”
Documents à télécharger :
5.1._Cours_a_distance_janvier_2021_Cinquieme_travail_a_faire
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Articles complémentaires :
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Terminales ES & L
Semaine du 23 mars 2020
Devoirs à faire :
Étude critique de deux documents d’Histoire :
À rendre à la loge des gardiens pour le mardi 31 mars 2020
7.4.1._Bac_Blanc_mars_2020_feuille-sujet complétée
7.4.1._Bac_Blanc_mars_2020_feuille-sujet complétée
Travail à faire en autonomie : le projet d’une Europe politique depuis 1948 :
0.1.1_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_TLES_semaine_du_23_mars_2020_planning
0.1.1_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_TLES_semaine_du_23_mars_2020_planning
COMPOSITION-Une-gouvernance-européenne (1 entre 1948 et 1992)
COMPOSITION-Une-gouvernance-européenne (1 entre 1948 et 1992)
COMPOSITION-Une-gouvernance-européenne (2 depuis 1992)
COMPOSITION-Une-gouvernance-européenne (2 depuis 1992)
Chapitre 13 « L’adaptation des Etats Unis à la mondialisation » (p.334) manuel Hachette Education
Problématique :
Activités : répondre aux questions 1, 2,3 de la page 335 de votre manuel (en 15 minutes).
Etude de cas : la Californie, un territoire mondialisé.
Quel est l’impact de la mondialisation sur le territoire californien ?
Etape 1 : Comprendre que ka Californie est un territoire dynamique et ouvert sur le monde
Faire la tâche complexe de l’étape 1 page 340 pour le mercredi 25mars 2020. Continuer la lecture de COURS A DISTANCE – Quatrième, « Les États-Unis s’adaptent à la mondialisation / correction. »
COURS À DISTANCE
Classe de 5ieme
Correction d’un développement construit sur « Soliman le Magnifique et Charles Quint »
5ème – développement construit (relations entre Charles Quint et Soliman le Magnifique)
Cette correction doit être recopiée dans le cahier.
Le Saint-Empire romain germanique et l’Empire Ottoman dominent l’Ancien Monde au XVIème siècle. Quelles relations entretenaient-ils?
Ces deux grandes puissances étaient des partenaires commerciaux importants. Les hommes, les marchandises et les capitaux circulaient entre les grandes villes contrôlées par Charles Quint (Anvers, Séville, Naples) et celles contrôlées par Soliman le Magnifique (Istanbul, Alexandrie, Alep). Continuer la lecture de COURS À DISTANCE – Classe de 5ieme, correction d’un développement construit sur « Soliman le Magnifique et Charles Quint »
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVII et XVIIIe siècles
Chapitre 7 les lumières et le développement des sciences
Comment expliquer l’essor des sciences et des techniques dans l’Europe des XVII et XVIIIe siècles ?
Galilée, symbole de la rupture scientifique du XVIIe siècle
Comment Galilée contribue-t-il au bouleversement de la science au XVIIe siècle
Activités : répondre aux questions de la page 221 de votre manuel pour le mercredi 15 avril
Se repérer
La nouveauté que Galilée apporte dans le domaine de l’astronomie l’usage de la lunette en astronomie (les lunettes atomiques de Galilée, 1610 associé à l’héliocentrisme qui s’oppose au Géocentrisme). Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Histoire, Seconde, « Sciences et techniques au XVIIe et XVIIIe siècles » Questions sur manuel / Correction