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BIOGRAPHIES – Terminales et Premières générales, « Les dirigeants américains depuis 1945 »

BIOGRAPHIES DES DIRIGEANTS AMÉRICAINS

1945 – 2008

Par ordre chronologique

 La vie politique américaine est rythmée par les élections présidentielles qui ont lieu en novembre tous les quatre ans. Le président est élu avec un colistier qui postule, lui, pour le poste de vice-président. Le vice-président est président du Sénat. Continuer la lecture de BIOGRAPHIES – Terminales et Premières générales, « Les dirigeants américains depuis 1945 »

DEVOIRS & CORRECTIONS – Correction d’une étude critique d’un document d’Histoire, « Le plan Marshall, 1947 »

DEVOIRS & CORRECTIONS

Histoire – Documents d’Histoire

Vous trouverez en premier le texte et à sa suite la proposition de correction. Les documents principaux sous format Word sont à télécharger en fin d’article.

« Le plan Marshall, 1947 »

Sujet

                Les chemins de la puissance : Les États-Unis et le monde.

Consigne

Vous montrerez dans quelles mesures ce document illustre le rôle que les États-Unis entendent jouer dans le monde après la Seconde Guerre mondiale (1939-1945).

Document « Le Plan Marshall, 1947. »

« Je n’ai pas besoin de vous dire, Messieurs, que la situation mondiale est très grave. Cela est bien évident pour tous les gens intelligents. […]

[…] les pertes en vies humaines, les destructions de villages, d’usines, de mines et de voies ferrées ont été estimées de façon assez exacte, mais il est devenu évident […] que ces destructions visibles sont probablement moins graves que la dislocation de toute la structure de l’économie européenne. Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Correction d’une étude critique d’un document d’Histoire, « Le plan Marshall, 1947 »

COMPOSITION Histoire Première « La fin des totalitarismes. »

COMPOSITION

 La fin des totalitarismes. 

Vous montrerez à travers les études de la dénazification en Allemagne et le procès de Nuremberg d’une part et l’étude de l’action de Gorbatchev, de la Glasnost jusqu’à la disparition de l’URSS, comment peuvent s’opérer, pour les sociétés et leur État, la sortie des régimes totalitaires.  

                 Parce que les régimes totalitaires s’attachent à déresponsabiliser les populations et à anéantir la conscience individuelle, et parce qu’ils imposent une vie schizophrénique entre ce que pense les citoyens et leur paraître en société, sortir du totalitarisme ne peut se limiter à la disparition juridique des régimes totalitaires.  Continuer la lecture de COMPOSITION Histoire Première « La fin des totalitarismes. »

HDA – HDA 2015-2016 – Section des Présentations Graphiques du Bureau des Services Stratégiques des Etats-Unis, « Drapeau de l’ONU. », 1945, New York

HISTOIRE DES ARTS – Notices d’Histoire-Géographie

 Section des Présentations Graphiques du Bureau des Services Stratégiques des Etats-Unis, 1947

Emblème et drapeau de l’Organisation des Nations Unies (ONU)

Une carte – drapeau

 Flag_of_the_United_Nations.svg

FICHE TECHNIQUE

 Emblème réalisée par les membres de la Section des Présentations Graphiques du Bureau des Services Stratégiques des Etats-Unis en vue de créer un badge pour les participants à la Conférence de San Francisco (avril-juin 1945). Cette conférence s’est achevée par la création de l’Organisation des Nations Unies (ONU). Cet emblème s’inspire des planisphères réalisés par le cartographe américain Richard E. HARISSON dans les années 1940. Continuer la lecture de HDA – HDA 2015-2016 – Section des Présentations Graphiques du Bureau des Services Stratégiques des Etats-Unis, « Drapeau de l’ONU. », 1945, New York

CORRECTION DE DEVOIR – COMPOSITION HISTOIRE, classe de Première ES/L: « La guerre au XXe siècle »

« Guerres mondiales et espoirs de paix au XXe siècle en Europe. »

Dans quelles mesures peut-on affirmer que le bilan effroyable des deux guerres mondiales (1914-1919 et 1937-1945) a permis aux Européens d’incarner leurs espoirs de paix dans des institutions efficaces, capables d’assurer la sécurité collective ?  Continuer la lecture de CORRECTION DE DEVOIR – COMPOSITION HISTOIRE, classe de Première ES/L: « La guerre au XXe siècle »