Archives de catégorie : Mondialisation, fonctionnement et territoires

Cette catégorie propose des documents écrits ou cartographiques relatifs aux problématiques soulevées par la mondialisation des économies et des cultures. Elle garde en ligne les documents destinés à différents systèmes scolaires francophones.

CROQUIS – Terminales “Les espaces maritimes: approche géostratégique.”

GÉOGRAPHIE

Terminales toutes séries générales

Croquis

« Les espaces maritimes: approche géostratégique. »

Les espaces maritimes Réalisation graphique
© Fonds de carte Daniel DALET © Numérisation & Infographie Erwan Bertho Continuer la lecture de CROQUIS – Terminales “Les espaces maritimes: approche géostratégique.”

PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES – Quiz – Tests, “Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation.”

PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES

Quiz – Tests

QUIZ – TESTS / HISTOIRE GÉOGRAPHIE.

Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation. 

Les quiz-tests sont utilisables avec les compositions corrigées que vous trouverez dans Documents de cours, sous les intitulés des questions des programmes.

Les documents originaux sont téléchargeables en fin d’article. Continuer la lecture de PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES – Quiz – Tests, “Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation.”

2de – GÉOGRAPHIE – (10) Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. Mesurer le développement.

2de – GÉOGRAPHIE – (10)  Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. Mesurer le développement. 

Depuis la parution du rapport BRUNDTLAND (Notre avenir à tous, ONU, 1987), le développement durable est compris comme la capacité d’une génération à satisfaire ses propres besoins sans hypothéquer les capacités des générations futures à satisfaire les leurs. Constitué d’une dimension économique (La création des richesses), d’une dimension sociale (La redistribution des richesses, garante du « développement humain ») et d’une dimension environnementale et écologique (La protection raisonnée des ressources naturelles), le développement durable doit concilier les impératifs du développement classique (Augmenter le bien être général) et la préservation de la biodiversité.  Continuer la lecture de 2de – GÉOGRAPHIE – (10) Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. Mesurer le développement.

1ère – GÉOGRAPHIE (6), France : valorisation des espaces productifs locaux.  

1ère – GÉOGRAPHIE (6), France : valorisation des espaces productifs locaux.  

L’industrie française, dont l’importance en termes d’emplois et de richesses générées diminue depuis les années 1970, se place au 3ème rang en Europe et au 5ème rang dans le monde. Pour conserver son dynamisme la France met l’accent sur l’innovation. Aux échelles régionales et locales, les acteurs engagés dans les secteurs de pointe s’organisent en clusters (= réseaux). Continuer la lecture de 1ère – GÉOGRAPHIE (6), France : valorisation des espaces productifs locaux.  

CROQUIS – Collège & Lycée, “Les FTN et les lieux de commandements.”

CROQUIS

Collège & Lycée

“Les Firmes Transnationales (FTN) et les lieux de commandements.”

Le croquis réalisé pour le programme de Géographie de  4e convient également pour le programme de Géographie des classes de Terminales des séries générales. Il peut par exemple faire l’objet d’un schéma d’organisation spatiale.

Aperçu 1 – Réalisation graphique

FTN et lieux de commandements© Erwan BERTHO (2014) Continuer la lecture de CROQUIS – Collège & Lycée, “Les FTN et les lieux de commandements.”