Archives par mot-clé : eau

2de – GÉOGRAPHIE – (8) Maîtrise de l’eau, transformation des espaces.

2de – GÉOGRAPHIE – (8)  Maîtrise de l’eau, transformation des espaces.

Améliorer l’accès à l’eau demande de mettre en œuvre des techniques hydrauliques de plus en plus sophistiquées au fur et à mesures que les besoins augmentent. Quelles en sont les modalités et les limites ?  Continuer la lecture de 2de – GÉOGRAPHIE – (8) Maîtrise de l’eau, transformation des espaces.

2de – GÉOGRAPHIE – (9) Gérer l’eau, une ressource convoitée et parfois menacée.

2de – GÉOGRAPHIE – (9)  Gérer l’eau, une ressource convoitée et parfois menacée.

Abondante en théorie mais fragile et d’un accès difficile et précaire pour les pauvres, l’eau douce est devenue un enjeu de pouvoir : comment gérer durablement l’eau douce, une ressource vitale pour l’humanité ?  Continuer la lecture de 2de – GÉOGRAPHIE – (9) Gérer l’eau, une ressource convoitée et parfois menacée.

ATELIER DE CARTOGRAPHIE – Chorèmes & Schémas – Un littoral et son espace maritime : étude du cas du Sénégal et des conflits d’usage

ATELIER DE CARTOGRAPHIE – Schémas

Un littoral et son espace maritime : étude du cas du Sénégal et des conflits d’usage

Les documents principaux et les articles connexes sont à télécharger en fin d’article.

Aperçu 1 – Les consignes

Les espaces maritimes : approche géostratégique

Étude du cas de la ZEE et du littoral sénégalais, entre atomisation des producteurs et globalisation des acteurs et des territoires.

Dans quelles mesures peut-on affirmer que l’étude du littoral et des espaces maritimes du Sénégal permet de comprendre que la mer est objet de conflits d’usage à différentes échelles, du local au global ?

© Erwan BERTHO (Juin 2019)

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Aperçu 2 – La réalisation graphique

© Erwan BERTHO (Juin 2019)

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Aperçu 3 – La légende

Première partie de la légende

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Deuxième partie de la légende

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Troisième partie de la légende

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ARTICLES CONNEXES :

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DEVOIRS & CORRECTIONS – Études et analyses de document(s) de Géographie – Classe de Seconde, « Quatre enfants sur dix n’ont pas accès à l’eau potable », extrait d’un article de presse

Étude de document – Géographie correction

                               Le document intitulé « Quatre enfants sur dix n’ont pas accès à l’eau potable dans le monde » est un extrait d’un article du site Internet LaDepeche.fr, le site du quotidien français La Dépêche, un titre de la Presse Quotidienne Régionale (PQR). L’article reprend les conclusions du rapport annuel conjoint de l’agence de l’eau de l’Organisation des Nations Unies (ONU) et de l’UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l’Éducation, la Science et la Culture), rapport supervisé par le rédacteur en chef Richard CONNOR et la directrice de l’UNESCO, Audrey AZOULEY. Le rapport pointe les très grandes inégalités entre riches et pauvres dans l’accès à l’eau potable et les risques que ces inégalités s’accroissent dans les années à venir avec le dérèglement climatique et l’explosion démographique des pays pauvres.

                La « planète bleue » est recouverte d’eau mais l’essentiel de l’eau douce (3% du volume total, soit 36 millions de km3) est stocké sur les continents, dont 28 millions de km3 sous forme de glace : l’eau ne devrait pas manquer au XXIe siècle mais elle est inégalement répartie. Aux États-Unis et au Canada, la consommation d’eau est de 300m3 /an / per capita, elle est inférieure à 10m3 au Niger. Le développement durable (Rapport Brundtland, 1987) qui consiste à assurer l’amélioration des niveaux et des conditions de vie sans interdire aux générations futures de satisfaire, elles aussi, leurs besoins fondamentaux impose un accès égal à une eau potable sûre.

                Dans quelles mesures peut-on affirmer que l’article de LaDepeche.fr intitulé « Quatre enfants sur dix n’ont pas accès à l’eau potable. », compte rendu du rapport de l’ONU sur l’eau,  permet de comprendre les enjeux d’une gestion durable de l’eau dans le monde aujourd’hui ? Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Études et analyses de document(s) de Géographie – Classe de Seconde, « Quatre enfants sur dix n’ont pas accès à l’eau potable », extrait d’un article de presse

DEVOIRS & CORRECTIONS – Études et analyses de document(s) de Géographie – Classe de Seconde, “Composition (Renaissance) et Géographie (Eau) »

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL – SESSION 2022

Épreuves communes – Entraînement

Histoire – Géographie

Question problématisée

Durée : deux (2) heures

Le candidat traite les deux questions proposées.

SUJET 1

HISTOIRE – Composition

« L’élargissement du monde des Européens (XVe siècle – XVIIe siècle) » Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Études et analyses de document(s) de Géographie – Classe de Seconde, “Composition (Renaissance) et Géographie (Eau) »