Archives par mot-clé : Lycée

Totalitarismes

COMPOSITION Histoire Première « La fin des totalitarismes. »

COMPOSITION

 La fin des totalitarismes. 

Vous montrerez à travers les études de la dénazification en Allemagne et le procès de Nuremberg d’une part et l’étude de l’action de Gorbatchev, de la Glasnost jusqu’à la disparition de l’URSS, comment peuvent s’opérer, pour les sociétés et leur État, la sortie des régimes totalitaires.  

                 Parce que les régimes totalitaires s’attachent à déresponsabiliser les populations et à anéantir la conscience individuelle, et parce qu’ils imposent une vie schizophrénique entre ce que pense les citoyens et leur paraître en société, sortir du totalitarisme ne peut se limiter à la disparition juridique des régimes totalitaires.  Continuer la lecture de COMPOSITION Histoire Première « La fin des totalitarismes. » →

Union Européenne & Northern Range

SCHEMAS Géographie Première « La Northern Range, porte de l’Union Européenne. »

SCHÉMAS

Schémas de Géographie

« La Northern Range dans l’Europe rhénane: gateway de l’Union Européenne. »

Des liens vers des articles connexes sont disponibles en fin d’articles. Continuer la lecture de SCHEMAS Géographie Première « La Northern Range, porte de l’Union Européenne. » →

Repères d'Histoire

BIOGRAPHIES – Les dirigeants français de la Ve République (1958-2008)

BIOGRAPHIES DES DIRIGEANTS FRANÇAIS
1958 – 2008
Par ordre chronologique

La Constitution de la Ve République d’octobre 1958 instaure en France un régime dit « semi présidentiel » parce que le président de la République irresponsable devant la chambre délègue la conduite des affaires courantes à ses ministres qui eux sont responsables devant la chambre Continuer la lecture de BIOGRAPHIES – Les dirigeants français de la Ve République (1958-2008) →

Monde complexe & Russie

COMPOSITION – Géographie – Terminale générales (Séries ES, L & S), « Des cartes pour comprendre le monde »

COMPOSITION

Clés de lecture d’un monde complexe : des cartes pour comprendre le monde. 

Vous montrerez dans quelles mesures on peut affirmer que les cartes permettent de comprendre la complexité du monde ? 

                A priori, rien ne semble pouvoir empêcher les cartes de représenter et de comprendre un monde complexe : les changements de projection, de point de vue, d’échelles, de seuils, de sources, d’objet… Les possibilités sont sans limites. Mais la question ne porte pas sur les capacités théoriques des instruments cartographiques et de leurs représentations, mais bien sur leur portée pratique. Toute carte est le produit d’une succession de choix signifiants.  Continuer la lecture de COMPOSITION – Géographie – Terminale générales (Séries ES, L & S), « Des cartes pour comprendre le monde » →

Aires continentales (1) Amérique

COMPOSITION – Géographie Terminales générales séries ES, L & S, « Le continent américain: entre tensions et intégrations régionales. »

COMPOSITION

Dynamiques géographiques des grandes aires continentales : l’Amérique, puissance du Nord, affirmation du Sud. (1/2)

Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales. 

Vous montrerez quelles dynamiques géographiques structurent le continent américain, zone de contact entre le Nord riche et des Sud diversifiés ? 

                                Zone de contact entre un Nord très industrialisé et très riche (États-Unis, Canada) et un Sud diversifié (Puissance émergente comme le Brésil et Pays Moins Avancés, PMA, comme Haïti), l’Amérique est traversée par deux logiques antagonistes, des dynamiques d’intégration politique, socioculturelle et économique, mais aussi des tensions fortes (Guerre, guerre civile, opposition idéologique déclarée, États sous embargo…). Comment des logiques contradictoires informent les dynamiques géographiques de cette aire continentale majeure de la mondialisation ? Continuer la lecture de COMPOSITION – Géographie Terminales générales séries ES, L & S, « Le continent américain: entre tensions et intégrations régionales. » →