ANTHOLOGIE – 1983 – Véronique TADJO, Latérite, « L’horizon en feu. »

« L’horizon en feu. »

« […] QUEL FARDEAU PORTEZ-VOUS
EN CE MONDE IMMONDE
PLUS LOURD QUE LA VILLE QUI MEURT DE SES PLAIES ? Continuer la lecture de ANTHOLOGIE – 1983 – Véronique TADJO, Latérite, « L’horizon en feu. »

ATELIER DE CARTOGRAPHIE – Chorèmes & Schémas – « Les dynamiques territoriales en Europe. »

ATELIER DE CARTOGRAPHIE

Chorèmes & Schémas

« Les dynamiques territoriales de l’Europe. » Continuer la lecture de ATELIER DE CARTOGRAPHIE – Chorèmes & Schémas – « Les dynamiques territoriales en Europe. »

ATLAS – -Atlas historique – Collège – L’Egypte au IIIe millénaire avant l’ère commune.

ATLAS

Collège

« L’Égypte au IIIe millénaire avant l’ère commune. »

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Aperçu 1 « Fond de carte. »

Egypte au III millenaire Fonds de carte vierge nomenclaturé

Fonds de carte © Alain HOUOT, © Infographie et numérisation ALI YÉRO Souleymane et BERTHO Erwan (2015) Continuer la lecture de ATLAS – -Atlas historique – Collège – L’Egypte au IIIe millénaire avant l’ère commune.

MÉTHODES – La composition – Plan détaillé, « Les économies-monde XIXe siècle – XXIe siècle. »

MÉTHODES

La composition – Le plan détaillé

Le plan détaillé ci-dessous est tiré de la composition corrigée du programme d’Histoire de Première générale intitulée « Les économies monde. »

Extraire le plan détaillé d’une composition rédigée permet aux élèves de comprendre la différence entre les exemples et les idées, et de comprendre comment un exemple illustre une idée, comment les idées s’enchaînent les unes aux autres pour former un raisonnement et ce qu’on attend quand on demande d’analyser un exemple dans un paragraphe de développement.

HISTOIRE

Questions pour comprendre le XXe siècle

THÈME I

« Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle. »

Question 1

« Les économies-monde britannique, américaine et multipolaire depuis le milieu du XIXe siècle. »

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