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Classe de Troisième - Cycle 4

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire – L’effondrement rapide des empires coloniaux.

3e – HISTOIRE – (13)  L’effondrement rapide des empires coloniaux (1945 – 1994).

APRÈS LA SECONDE GUERRE MONDIALE (1939-1945) LES COLONIES ACCÈDENT À LEUR INDÉPENDANCE, PARFOIS PLUTÔT PACIFIQUEMENT (INDE) PARFOIS À L’ISSUE DE GUERRES COONIALES TRAUMATISANTES (ALGÉRIE). LES ÉTATS ASIATIQUES ÉMERGENT DANS LES ANNÉES 1950’, LES ÉTATS AFRICAINS DANS LES ANNÉES 1960’. 

En 1945 l’Europe domine encore géographiquement le monde, plus particulièrement l’Afrique et l’Asie presqu’entièrement colonisées. Trente ans plus tard il ne reste que des confettis de ces immenses empires : Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire – L’effondrement rapide des empires coloniaux. →

Classe de Troisième - Cycle 4

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire, « La société française : place des femmes et aspirations de la jeunesse. »

3e – HISTOIRE – (26)  La société française : place des femmes et aspirations de la jeunesse.

LE « SECOND VINGTIÈME SIÈCLE » (1945-2001) EST MARQUÉ EN FRANCE PAR L’INSERTION ACCRUE DES FEMMES DANS LA VIE PUBLIQUE ET ÉCONOMIQUE. ELLES RESTENT PLUS TOUCHÉES PAR LA PRÉCARITÉ ET LE CHÔMAGE. LES JEUNES PEINENT À ENTRER SUR LE MARCHÉ DE L’EMPLOI ALORS QUE LES VALEURS « JEUNES » SONT DE PLUS EN PLUS MISES EN AVANT DANS LE DISCOURS MANAGÉRIAL ET POLITIQUE.     Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire, « La société française : place des femmes et aspirations de la jeunesse. » →

HDA 2014-2015 Oeuvres, références et notices

HDA 2014-2015 – Kevin CARTER, « La fillette et le vautour. », 1993, Soudan, Prix Pulitzer 1994

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Kevin CARTER, « La fillette et le vautour », 1993, Soudan

FICHE TECHNIQUE

CARTER (Kevin), « La fillette et le vautour. », 1993, village d’Ayod, région du Sud Soudan, Soudan, Prix Pulitzer 1994, tous droits réservés, © Kevin CARTER & ayants droits, © SYGMA & CORBIS, tous droits réservés, utilisation non commerciale tolérée dans les établissements publics d’enseignement en France et dans les États de l’Union Européenne (UE).

Classe de Troisième - Cycle 4

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Géographie – Diversité et complémentarité des espaces urbains en France

3e – GÉOGRAPHIE – (2) Diversité et complémentarité des espaces urbains en France.

LA VILLE FRANÇAISE EST CONSTITUÉE D’ESPACES URBAINS AUX DESTINATIONS ET AUX PHYSIONOMIES TRÈS DIFFÉRENTES. LA FRACTURE SOCIALE ET SPATIALE RÉVÈLE LES INÉGALITÉS CROISSANTES. POUR AUTANT LES ESPACES URBAINS REMPLISSENT DES RÔLES COMPLÉMENTAIRES QUI ASSURENT LE DYNAMISME DES VILLES. 

Quelque soit l’échelle retenue, locale ou régionale, les différents espaces urbains sont divers et complémentaires.

L’étude de cas de l’aire urbaine parisienne permet de saisir la diversité et la complémentarité des espaces urbains en France à différentes échelles.  Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Géographie – Diversité et complémentarité des espaces urbains en France →

Classe de Troisième - Cycle 4

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire – La destruction des Juifs et des Tziganes d’Europe.

3e – HISTOIRE – (9) Génocide contre les Juifs d’Europe et les Tziganes (1939-1945).

LA SECONDE GUERRE MONDIALE EN EUROPE EST MARQUÉE PAR L’ENTREPRISE CONCENTRATIONNAIRE ET GÉNOCIDAIRE NAZIE QUI PROVOQUE LA MORT DE MILLIONS DE VICTIMES. 50% DES JUIFS DU MONDE Y SONT TUÉS, 75% DE LA POPULATION TZIGANE EST DÉTRUITE. LES CULTURES YIDDISH ET ROM SONT ANÉANTIES. 

Le Seconde Guerre mondiale en Europe (1939-1945) permet aux Nazis de mettre en œuvre leur projet d’asservissement et d’extermination des peuples européens jugés comme inférieurs : Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire – La destruction des Juifs et des Tziganes d’Europe. →