Archives de catégorie : Devoirs & Corrections d’Histoire

Devoirs & Corrections d'Histoire

DEVOIRS & CORRECTIONS – Histoire – Premières, « La Première Guerre mondiale, une guerre totale. » Correction d’un questionnaire.

COURS À DISTANCE – CLASSE DE 1ière (A & B)

1ière – GÉOGRAPHIE – (19) La Première Guerre mondiale, une guerre totale.

QUESTIONNAIRE / Correction

Répondez sur le questionnaire ou dans votre cahier / classeur

  1. Traditionnellement, quel événement marque le début de la Première Guerre mondiale ? 

……C’est l’assassinat de l’archiduc héritier de l’Empire d’Autriche  Hongrie par la « Main Noire » des nationalistes serbes qui sert traditionnellement d’événement déclencheur de la Première Guerre mondiale (1914-1919). ……

  1. Quel phénomène explique son extension à l’échelle mondiale ? 

… Ce sont les alliances défensives secrètes qui transforment un conflit balkanique en guerre mondiale. ……… Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Histoire – Premières, « La Première Guerre mondiale, une guerre totale. » Correction d’un questionnaire. →

Classe de Cinquième - Cycle 4, Devoirs & Corrections de Géographie, Devoirs & Corrections d'Histoire

DEVOIRS & CORRECTIONS – « Petites questions » d’argumentation – Classe de Cinquième, Histoire & Géographie, feuille-sujet

DEVOIRS & CORRECTIONS

« Petites questions » d’argumentation – Classe de Cinquième

Histoire & Géographie, feuille-sujet

HISTOIRE – GÉOGRAPHIE

Devoir surveillé

Durée : une (1) heure

Le prêt de matériel entre les candidats est interdit

Toute communication entre les candidats est interdite

Le sujet comporte quatre (4) questions à traiter obligatoirement AU CHOIX parmi les douze (12) proposés

 CONSIGNE : 

Justifiez et nuancez les affirmations quatre (4) des douze (12) affirmations suivantes.       

  1.  L’IDH est l’indicateur le plus efficace pour mesurer les niveaux de développement.
  2. Les richesses naturelles ne permettent pas d’assurer le développement d’un pays pauvre comme la République Démocratique du Congo.
  3. Les inégalités de richesse et de développement sont encore très importantes dans le monde aujourd’hui.
  4. Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, les inégalités ont diminué dans le monde.
  5. Les marchands italiens du Moyen Âge qui font du grand commerce ne déplacent pas leur argent.
  6. La route qui va de Venise en Italie du Nord à Bruges en Flandre est une grande route commerciale au Moyen Âge.
  7. Au Moyen Âge, quand on vit en ville, il est préférable de vivre dans le bourg.
  8. Venise est, au Moyen Âge, une des principales villes commerciale d’Occident et les produits qui arrivent viennent d’Égypte voire de Chine.
  9. L’Italie du Nord, la Champagne et la Flandre sont les principales régions commerciales d’Occident au Moyen Âge.
  10. Les principales villes du Moyen Âge sont des villes marchandes.
  11. Sienne est une riche commune italienne du Moyen Âge.
  12. DATINI est un homme d’affaire italien du Moyen Âge investi dans ses affaires et dans sa cité.

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5.6.1._DEVOIRS_2020-2021_5e_DS_6_Histoire_&_Geographie_feuille_sujet

Articles complémentaires :

→ Cliquez ICI pour accéder à l’index des sujets et des corrections d’Histoire

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→ Cliquez ICI pour accéder à la correction de la question 1

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Guerres mondiales et espoirs de paix au XXe siècle, Corrections de compositions d'Histoire, Sujets corrigés

PRÉPA BAC – Sujets corrigés, Composition d’Histoire, « L’ONU, une organisation plus efficace que la SDN ? »

PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES

Sujets corrigés

COMPOSITION

L’ONU, une organisation plus efficace que la SDN ? 

                Sur la Société des Nations (SDN) créée en 1919 à l’initiative du président des États-Unis, le démocrate Woodrow Wilson (1917), plane l’ombre de la Seconde Guerre mondiale (1939-1945) qu’elle ne sut pas, dit-on, empêcher. Tandis que l’Organisation des Nations Unies (ONU) semble avoir interdit tout grand conflit et ce alors que le monde vivait au rythme de la « Guerre Froide » (1947-1991).  Continuer la lecture de PRÉPA BAC – Sujets corrigés, Composition d’Histoire, « L’ONU, une organisation plus efficace que la SDN ? » →

Les Européens dans le peuplement de la Terre, La Renaissance européenne (XVe siècle - XVIIe siècle), Mondialisation, croissance & société(s), Colonisation, système colonial et indépendances, Corrections de compositions d'Histoire

DEVOIRS & CORRECTIONS – Plans détaillés, « L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du Nouveau Monde ». Feuille-sujet avec introduction rédigée

QUESTION PROBLÉMATISÉE

HISTOIRE

Thème II – « XVe siècle – XVIIe siècle : un nouveau rapport au monde, un temps de mutations intellectuelles. »

Chapitre 4 « L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du Nouveau Monde ». 

CONSIGNE : 

À l’aide de l’introduction (ANNEXE) et de vos connaissances, vous réaliserez un plan détaillé du développement à la question problématisée et vous rédigerez une conclusion qui réponde clairement et précisément à la question posée.  Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Plans détaillés, « L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du Nouveau Monde ». Feuille-sujet avec introduction rédigée →

Mémoire & Histoire, Corrections d'analyses de document(s) d'Histoire, BAC 2015 - Sujets corrigés

PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES – Correction du sujet d’Histoire Pondichéry 2015, série S, « Les mémoires de la guerre d’Algérie selon Guy Pervillé. »

PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES

Corrections des sujets du Baccalauréat 2015

PONDICHÉRY 2015 Analyse critique d’un document d’Histoire

DEUXIÈME PARTIE – Analyse critique d’un document d’Histoire

SUJET B – L’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie

Consigne : analysez le document pour montrer les difficultés auxquelles sont confrontés les historiens de la guerre d’Algérie.

Document : Extraits d’un article de Guy PERVILLÉ, historien de la guerre d’Algérie (Guy PERVILLÉ, « L’historien et les mémoires de la Guerre d’Algérie », in 2012, Historiens et Géographes, octobre-novembre 2012, n°420) Continuer la lecture de PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES – Correction du sujet d’Histoire Pondichéry 2015, série S, « Les mémoires de la guerre d’Algérie selon Guy Pervillé. » →