Archives de catégorie : Documents d’Histoire

Les cours des programmes des cycles terminaux du Collège et du lycée sont ou seront disponibles dans cette rubrique.

COMPOSITION Histoire Première « La Seconde Guerre mondiale (1939-1945) : une guerre d’anéantissement. »

COMPOSITION

 La Seconde Guerre mondiale (1939-1945) : guerre d’anéantissement et génocide des juifs et des Tziganes. 

Vous montrerez dans quelles mesures on peut affirmer que la Seconde Guerre mondiale fut une guerre d’anéantissement. Vous réserverez un moment particulier de votre réflexion à l’analyse de la destruction des juifs et des Tziganes d’Europe. 

                 La Seconde Guerre mondiale (1939-19145) est une guerre d’anéantissement caractérisée par la forte proportion des civils parmi les victimes de guerre (entre 55% et 65% selon les régions) et par le génocide perpétré par les nazis et leurs alliés contre les juifs et les Tziganes. Continuer la lecture de COMPOSITION Histoire Première « La Seconde Guerre mondiale (1939-1945) : une guerre d’anéantissement. »

INDEX – Index de la catégorie « Guerres mondiales et espoirs de paix au XXe siècle. »

INDEX

Index de la catégorie « Guerres mondiales et espoirs de paix au XXe siècle. »

Les documents de cours relatifs à cette catégorie sont placés dans l’ordre des questions traitées dans le programme d’Histoire des classes de Premières générales.

En fin d’articles, des liens vers des articles connexes, comme les programmes d’Histoire des classes du lycée.

Généralités & Culture générale

FICHES DE LECTURE Alexis JENNI, L’Art français de la guerre, 2011

FICHES DE LECTURE Olivier GUEZ, La disparition de Josef Mengele, (2017)

FICHES DE LECTURE Éric VUILLARD, L’ordre du jour. Récit, (2017).

THÉORIES DE LA PUISSANCE Le « soft Power » de Joseph NYE (1977)

THÉORIES DE LA PUISSANCE Le « déclin des puissances » de Paul KENNEDY (1988)

SUJET CORRIGÉ Composition La guerre au XXe siècle

 

La Première Guerre mondiale, l’expérience combattante dans une guerre totale.

ANTHOLOGIE – Les grands textes politiques, « Les « 14 points » du président Wilson ».

COMPOSITION CORRIGÉE La Première Guerre mondiale, l’expérience combattante dans une guerre totale.

COMPOSITION CORRIGÉE Les États-Unis et le monde 1918-1945

QUIZ-TESTS Les États-Unis et le monde 1918-1945

PLAN DÉTAILLÉ La Première Guerre mondiale, l’expérience combattante dans une guerre totale

COMMÉMORATIONS DE L’ARMISTICE DU 11 NOVEMBRE Témoignages littéraires

COMMÉMORATIONS DE L’ARMISTICE DU 11 NOVEMBRE Article sur la sortie scolaire de 2014

 

Les espoirs de paix dans l’Entre-deux-guerres.

SUJETS CORRIGÉS / Composition L’ONU, une organisation plus efficace que la SDN ?

QUIZ-TESTS Les États-Unis et le monde 1918-1945

COMPOSITION CORRIGÉE Le Proche et le Moyen Orient, un foyer de conflits (1918-1945)

PLAN DE LEÇON Le Proche et le Moyen Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale (1918)

QUIZ-TESTS Le Proche et le Moyen Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale (1918)

 

La Seconde Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement et le génocide contre les Juifs d’Europe et  les Tziganes.

Infographie – Le Blitzkrieg, la « guerre éclair » des Nazis

COMPOSITION CORRIGÉE La Seconde Guerre mondiale (1937-1945) une guerre d’anéantissement et le génocide contre les Juifs et les Tziganes

COMPOSITION CORRIGÉE Histoire et mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France

COMPOSITION CORRIGÉE Les chemins de la puissance (1/2) : les États-Unis et le monde depuis  les « 14 points » du président Wilson (1918)

CHRONOLOGIE La Seconde Guerre mondiale, une guerre d’extermination

DÉFINITIONS D’HISTOIRE – Un génocide

DEVOIRS & CORRECTIONS Le « Plan Marshall », 1947

PORTFOLIO 1944 Le général de Gaulle descendant les Champs-Élysées à Paris (Libération de Paris)

SUJET CORRIGÉ Le bilan de la Seconde Guerre mondiale (1945)

ZOOM SUR… L’Épuration en France (1944-1953)

Programmes de Terminales générales 2019-2021

Tale – HISTOIRE (11), Un nouvel ordre mondial : les fondements de l’État-providence en Occident. 

Tale – HISTOIRE (12), Les débuts d’un nouvel ordre international : 1944-1947, un monde nouveau ? 

ARTICLES CONNEXES :

Les programmes d’Histoire des classes du lycée :

Programme d’Histoire de la classe de Première générale toutes séries (Ancien programme avant 2019)

Programme d’Histoire (2019) de la classe de Première

Programme d’Histoire de la classe de Terminale générale séries Es & L

Programmes d’Histoire de la classe de Terminale générale série S

Les index des catégories complémentaires :

L’index de la catégorie « Puissances et conflits au XXe siècle.

L’index de la catégorie « Mémoire & Histoire »

 

 

SCHEMA Histoire Lycée – Les institutions politiques soviétiques

Les modèles idéologiques de la « Guerre froide » (1947-1991) »

Schéma: les institutions politiques soviétiques & l’organisation des pouvoirs.

Les institutions politiques en URSS

© Infographie et numérisation Erwan BERTHO (Révision septembre 2017) Continuer la lecture de SCHEMA Histoire Lycée – Les institutions politiques soviétiques

Terminale HISTOIRE (16), la Chine de Mao : l’affirmation d’un nouvel acteur international

Tale – HISTOIRE (16), la Chine de Mao : l’affirmation d’un nouvel acteur international

La République Populaire de Chine (RPC) a hérité lors de la prise de Pékin (1949) d’un territoire ruiné par la Seconde Guerre mondiale (1937 en Asie – 1945) et d’une population cruellement éprouvée par 8 années d’une guerre inexpiable (20 millions de morts). Un demi-siècle après la RPC est la deuxième puissance économique mondiale : elle arbitre par ailleurs les rapports de forces géopolitiques en Asie du Sud – Est (Birmanie), du Sud (Sri Lanka) et au Proche-Orient (Crise syrienne). Première réserve de liquidités au monde (Près de 3 000 milliards de US$) elle est désormais la créancière des États-Unis et de l’Union Européenne (UE). Comment la RPC de Mao Zedong est-elle passée du statut de pays du Tiers-Monde (1950’) au rang de puissance mondiale ?  La période comprise entre 1949 et 1979 est marquée par la personnalité charismatique et ambigüe de MAO : la Chine semble alterner les périodes de crises intérieures dures alors qu’un rayonnement international croissant en fait le troisième interlocuteur géopolitique après les États-Unis et l’Union des Républiques Socialistes Soviétiques (URSS). Continuer la lecture de Terminale HISTOIRE (16), la Chine de Mao : l’affirmation d’un nouvel acteur international

COMPOSITION Histoire Première « La fin des totalitarismes. »

COMPOSITION

 La fin des totalitarismes. 

Vous montrerez à travers les études de la dénazification en Allemagne et le procès de Nuremberg d’une part et l’étude de l’action de Gorbatchev, de la Glasnost jusqu’à la disparition de l’URSS, comment peuvent s’opérer, pour les sociétés et leur État, la sortie des régimes totalitaires.  

                 Parce que les régimes totalitaires s’attachent à déresponsabiliser les populations et à anéantir la conscience individuelle, et parce qu’ils imposent une vie schizophrénique entre ce que pense les citoyens et leur paraître en société, sortir du totalitarisme ne peut se limiter à la disparition juridique des régimes totalitaires.  Continuer la lecture de COMPOSITION Histoire Première « La fin des totalitarismes. »