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VIDÉOS – CHAÎNE YOUTUBE “PROFESSEURS HISTOIRE-GÉOGRAPHIE NIAMEY NIGER”, CORRECTION D’UNE ÉTUDE COMPARÉE DE DEUX DOCUMENTS D’HISTOIRE PAR ALI YERO & KOSSOU

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“Professeurs Histoire-Géographie Niamey Niger”

Correction d’une étude comparée de deux documents d’Histoire par ALI YERO & KOSSOU

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BAC 2017 – Sujets corrigés – Étude critique de deux documents d’Histoire, Afrique-Europe, “La présence des États-Unis au Proche et au Moyen Orient, 1945 et 1991.”

Correction de la session Afrique – Europe Juin 2017

Deuxième partie

Étude critique de deux documents d’Histoire

La présence des États-Unis au Proche et au Moyen Orient en 1945 et en 1991

Consigne :

Après avoir rappelé le contexte des deux documents, montrez dans quelles mesures ils rendent compte de la présence des États-Unis au Proche et au Moyen Orient en 1945 et en 1991. Portez un regard critique sur la phrase soulignée dans le document 2. Continuer la lecture de BAC 2017 – Sujets corrigés – Étude critique de deux documents d’Histoire, Afrique-Europe, “La présence des États-Unis au Proche et au Moyen Orient, 1945 et 1991.”

DEVOIRS & CORRECTIONS – Classe de 4e, “Les migrations” (Corrections / Sujet B)

HISTOIRE – GÉOGRAPHIE / Sujet B Correction

Devoir surveillé

Durée : une (1) heure

Le prêt de matériel entre les candidats est interdit

Toute communication entre les candidats est interdite

Le sujet comporte deux (2) exercices à traiter obligatoirement

Exercice 1. Questions de connaissances. (10 points)

  1. Vrai / Faux : (3 points)

Répondez par Vrai ou Faux. Quand c’est Faux donnez la bonne réponse, quand c’est Vrai justifiez l’affirmation.  Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Classe de 4e, “Les migrations” (Corrections / Sujet B)

DEVOIRS & CORRECTIONS – Géographie – Étude critique d’un document de Géographie “Le land grabbing”

Thème II – Gérer les ressources terrestres. 

Question 2 : « Nourrir les hommes. »

Étude critique d’un document de Géographie – Corrigé

Sujet – Nourrir les hommes.

Document. « Achats de terre, nouveaux investissements ou accaparement ? »

 

                               L’extrait du rapport annuel (2008) de l’Organisation Non Gouvernementales (ONG) « Grain », intitulé « Main basse sur les terres agricoles en pleine crise alimentaire et financière » pointe l’apparent paradoxe qu’il y a dans les pays pauvres en situation d’insécurité alimentaire à louer ou vendre des terres et ainsi voir exporter des denrées alimentaires vers l’étranger alors que leur population, parfois, est victime de famine. En effet, en dépit d’un enrichissement régulier du monde depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, une partie importante de la population mondiale souffre de malnutrition et de sous-nutrition. La part des humains sous alimentés ne cesse de croître : aujourd’hui, près de 900 millions de personnes dans le monde sont sous-alimentées. Et pourtant, profitant de l’interconnexion croissante des économies et des territoires due à la mondialisation, les achats de terres dans les pays pauvres par des pays émergents ou riches, pratique appelée land grabbing, se généralise.

                Dans quelles mesures on peut affirmer à l’aide de cet extrait du rapport annuel 2008 de l’ONG Grain que l’insertion des agricultures traditionnelles dans la mondialisation est un frein au développement durable ? Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Géographie – Étude critique d’un document de Géographie “Le land grabbing”

DEVOIRS & CORRECTIONS – Corrections de compositions – Histoire – Seconde, “L’élargissement du monde des Européens (XVe siècle – XVIe siècle)”

COMPOSITION D’HISTOIRE

Sujet : « L’élargissement du monde des Européens (XVe siècle – XVIe siècle) »

                               L’Europe occidentale prend très vite conscience qu’il « se passe quelque chose » : dans les grandes villes marchandes d’Italie du Nord (Florence, Venise, Milan) et de Flandres (Bruges, Gand), aux confluences des produits et des idées les plus métissées et les plus diverses, un mouvement de rénovation du cadre conceptuel et spirituel chrétien est en train de prendre forme.

Ses promoteurs, les « humanistes », attachés à une refondation intellectuelle assise sur les sources grecques, latines, hébraïques et arabes, se lancent dans une entreprise de rénovation de tous les savoirs : ce mouvement qu’ils prétendent incarner et qu’ils pressentent, ils l’appellent la « Renaissance ». La Renaissance commence avec le XVe siècle qui voit conjointement le développement de l’imprimerie par la typographie (1440), la chute de Constantinople (1453), le doublement du Cap de Bonne-Espérance (1488), la chute de Grenade et l’exploration de l’Amérique par Christophe COLOMB (1492). La Renaissance se fond au XVIIe siècle dans l’âge baroque puis le Classicisme, dominés par la toute puissance des États et de leurs administrations. Les Européens commencent alors à bâtir des empires coloniaux (Espagne, Portugal) fondés plus sur des considérations économiques que religieuses : le Moyen-âge est alors terminé. La Renaissance aussi, c’est le début des « Temps modernes ».  Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Corrections de compositions – Histoire – Seconde, “L’élargissement du monde des Européens (XVe siècle – XVIe siècle)”