Archives par mot-clé : cours à distance

DEVOIRS & CORRECTIONS – Histoire, Seconde, « Sciences et techniques au XVIIe et XVIIIe siècles » Questions sur manuel / Correction

Thème 4 : Dynamiques  et ruptures dans les sociétés des XVII et XVIIIe siècles

Chapitre 7 les lumières et le développement des sciences

Comment expliquer l’essor des sciences et des techniques dans l’Europe des XVII et XVIIIe  siècles ?

Galilée, symbole de la rupture scientifique du XVIIe siècle

Comment Galilée contribue-t-il au bouleversement de la science au XVIIe siècle

Activités : répondre aux questions de la page 221 de votre manuel pour le mercredi 15 avril 

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  • Quelle nouveauté Galilée apporte-t-il dans le domaine de l’astronomie ?

La nouveauté  que Galilée apporte dans le domaine de l’astronomie l’usage de la lunette en astronomie (les lunettes atomiques de Galilée, 1610 associé à l’héliocentrisme qui s’oppose au Géocentrisme). Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Histoire, Seconde, « Sciences et techniques au XVIIe et XVIIIe siècles » Questions sur manuel / Correction

COURS À DISTANCE – Classe de Troisième, « Planning de la semaine du 11 mai 2020 »

COURS À DISTANCE

Classe de Troisième

Planning de la semaine du 11 mai 2020

Documents à télécharger :

3.6.1._11.05.2020._Cours_a_distance_3ieme_semaine_du_11 mai 2020_planning

3.6.1._11.05.2020._Cours_a_distance_3ieme_semaine_du_11 mai 2020_planning

3.6.2._11.05.2020._COURS_A_DISTANCE_Classes_de_Troisieme_Semaine_du_11_mai_2020_CARTE_VECTORIELLE

3.6.2._11.05.2020._COURS_A_DISTANCE_Classes_de_Troisieme_Semaine_du_11_mai_2020_CARTE_VECTORIELLE

3.6.2._11.05.2020._COURS_A_DISTANCE_Classes_de_Troisieme_Semaine_du_11_mai_2020_CARTE_VECTORIELLE

3.6.3._11.05.2020._COURS_A_DISTANCE_Classes_de_Troisieme_Semaine_du_11_mai_2020_FEUILLE-SUJET

3.6.3._11.05.2020._COURS_A_DISTANCE_Classes_de_Troisieme_Semaine_du_11_mai_2020_FEUILLE-SUJET

3.6.3._11.05.2020._COURS_A_DISTANCE_Classes_de_Troisieme_Semaine_du_11_mai_2020_FEUILLE-SUJET

3.6.4._GEOGRAPHIE_14_La_France_dans_le_monde

3.6.4._GEOGRAPHIE_14_La_France_dans_le_monde

3.6.5._GEOGRAPHIE_15_L’UE_dans_le_monde

3.6.5._GEOGRAPHIE_15_L’UE_dans_le_monde

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Les tutoriels pour faire la carte :

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COURS À DISTANCE – Classes de Quatrième, “Planning de la semaine du 4 janvier 2021”

COURS À DISTANCE

Classes de Quatrième

“Planning de la semaine du 4 janvier 2021”

 

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4.1.1._Cours_a_distance_janvier_2021_Quatrieme_travail_a_faire

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COURS A DISTANCE – Classes de 5ième – Semaine du 23 mars 2020 – Géographie, “Le changement climatique global et ses principales conséquences régionales”

COURS À DISTANCE

Classes de 5ième

GÉOGRAPHIE

« Le changement climatique global et ses principales conséquences régionales »

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5.1.1_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_5ieme_semaine_du_23_mars_2020_planning

5.1.1_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_5ieme_semaine_du_23_mars_2020_planning

5.1.2._5ème cours a distance semaine 1 activite Bangladesh

5.1.2._5ème cours a distance semaine 1 activite Bangladesh

COURS A DISTANCE – Secondes générales, « Questionnaire sur l’aménagement des territoires en France » / Correction

COURS À DISTANCE – CLASSE DE 2des (A B & C)

2de – GÉOGRAPHIE – (17) & (18) L’aménagement des territoires en France.

QUESTIONNAIRE

Répondez sur le questionnaire ou dans votre cahier / classeur

Fiche (17) un aménagement local

  1. Quelle logique d’organisation de l’espace mondial met les territoires en concurrence entre eux ? 

La logique d’organisation de l’espace mondial qui met le territoire en concurrence entre eux est l’ouverture au reste du monde des économies.

  1. Quels sont les objectifs de LOISINORD pour la commune de Noeux-les-Mines ? 

Les objectifs de de LOISINORD pour la commune de Noeux-les-Mines sont entre autres :

  • enrayer le déclin démographique causé par la désindustrialisation de la zone.
  • ramener de l’activité et de l’emploi dans un vieux bassin houiller en crise structurelle.

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