Les métropoles mondialisées (Londres, New York, Tokyo, Shang…

Géographie — 1ère · Thème 1 : La métropolisation, un processus mondial différencié

Introduction et problématique

Wall Street à New York, la City à Londres, Marunouchi à Tokyo, Lujiazui à Shanghai. Quatre quartiers d'affaires, quatre fuseaux horaires, mais une même réalité : 24h/24, des milliards de dollars circulent et des millions de décisions sont prises. Ces quatre métropoles globales concentrent les pouvoirs économique, financier, politique et culturel à l'échelle mondiale. Comment fonctionne ce système et quelles inégalités produit-il ?

Objectifs pédagogiques. Définir la métropolisation (concentration des hommes, des fonctions de commandement et des flux dans les grandes villes), comparer 4 métropoles globales (Londres, New York, Tokyo, Shanghai) et analyser leurs fonctions (financière, politique, culturelle) ainsi que les inégalités socio-spatiales qu'elles génèrent.

Durée indicative : 50 minutes — Niveau : 1ère — Matière : Géographie.

Compétences travaillées (BO Lycée)

Définir la métropolisation et la distinguer de l'urbanisation
Lire et analyser un classement de villes mondiales (GaWC, AT Kearney)
Comparer 4 métropoles selon une grille (fonctions, fluides, fragments)
Identifier les inégalités socio-spatiales (CBD vs banlieues paupérisées, gentrification)
Mobiliser le concept de réseau urbain mondial (megalopolis, world cities)

Prérequis

Notion d'urbanisation et de mondialisation (2nde)
Lecture de carte et de croquis
Connaître les grandes aires de puissance mondiales

Ma routine de géographe : Je localise / Je compare / Je synthétise

📍 Je localise

Échelle (locale, nationale, mondiale), continent, pays.

⚖️ Je compare

Indicateurs (PIB, sièges sociaux, flux, classement GaWC).

🧠 Je synthétise

Fonctions exercées, hiérarchie, inégalités internes.

Document central étudié

« Les métropoles mondialisées sont-elles des lieux d'intégration ou des lieux de fragmentation ? »

Aperçu des exercices proposés

1 — Lexique de la métropolisation — Lis chaque terme. Vérifie que tu peux le définir précisément.
2 — Comparaison de 4 métropoles globales — Pour chacune des 4 métropoles, retiens les caractéristiques clés.
3 — Analyse de document : carte du classement GaWC 2024 — Le classement GaWC 2024 (Globalization and World Cities Research Network, université de Loughborough) hiérarchise les villes selon les services aux entreprises (banques, avocats, c…
4 — Fonctions des métropoles globales — Associe chaque fonction à son exemple emblématique.
5 — Repères chiffrés à mémoriser — Complète chaque phrase avec le bon repère.
6 — Synthèse : inégalités dans les métropoles globales — Rédige une réponse de 10 à 12 lignes : « Les métropoles mondialisées sont-elles des lieux d'intégration ou des lieux de fragmentation ? » Mobilise 3 exemples précis et 2 chiffres.

Différenciation pédagogique

🌱 Aide

Faire exercices 1, 2 et 5. Utiliser un planisphère des métropoles. Pour l'exercice 3, répondre uniquement aux questions 1 et 2.

⭐ Standard

Faire tous les exercices. Rédiger l'exercice 6 en 10-12 lignes structurées avec 3 exemples et 2 chiffres.

🚀 Défi

Réaliser un croquis comparatif (2 métropoles au choix) en localisant : CBD, quartiers résidentiels riches, quartiers populaires, aéroports, principaux flux. + paragraphe de 15 lignes : « New York et Shanghai : deux modèles métropolitains ? »

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Fiches imprimables — usage pédagogique non commercial autorisé (CC BY-NC-SA 4.0).

Déroulé de séance (50 min) — pour l'enseignant

Situation déclenchante (5 min) — Projeter les 4 skylines (Wall Street, City, Marunouchi, Lujiazui). Quels points communs ? Quelles différences ? Recueillir les hypothèses.
Vocabulaire et tour d'horizon (10 min) — Exercices 1 et 2. Fixer le lexique. Présenter les 4 métropoles avec données démographiques.
Analyse du classement GaWC (18 min) — Exercice 3. Lecture commune de la carte. Distinguer Alpha++ / Alpha+ / Alpha. Faire ressortir le basculement Asie.
Fonctions et exemples (8 min) — Exercice 4. Tableau au tableau : pour chaque fonction, lister les lieux emblématiques.
Repères et synthèse fragmentation (7 min) — Exercices 5 et 6. Insister sur le PARADOXE intégration globale / fragmentation locale. Concept de « ville-fragments ».
Auto-évaluation (2 min) — Cocher 1 smiley par critère.

Questions fréquentes

Pourquoi étudier les métropoles mondialisées en 1ère ?

C'est le Thème 1 du programme BO 2019 de Géographie de Première (« La métropolisation, un processus mondial différencié »). Comprendre les métropoles, c'est comprendre l'un des moteurs majeurs de la mondialisation contemporaine et de ses inégalités.

Quel est le classement de référence ?

GaWC (Globalization and World Cities Research Network) de l'université de Loughborough, depuis 1999. Mise à jour régulière, méthode robuste. Concurrents : AT Kearney Global Cities Index, Mori Memorial Foundation Global Power City Index. Ces classements diffèrent légèrement selon les critères pondérés.

Pourquoi Londres reste-t-elle Alpha++ malgré le Brexit ?

Trois raisons : (1) profondeur historique du marché financier (la City existe depuis le XVIIe siècle) ; (2) écosystème complet (juridique, conseil, médias) difficile à délocaliser ; (3) langue anglaise et fuseau horaire intermédiaire entre NY et Tokyo. Le Brexit a fait perdre ~10% des activités financières (parties à Paris, Francfort, Amsterdam, Dublin) mais le centre de gravité européen reste à Londres.

Shanghai dépassera-t-elle New York ?

Probablement à moyen terme pour certains indicateurs (PIB urbain, port, démographie de l'agglomération). Mais la place financière reste contrainte par l'inconvertibilité du yuan et les contrôles de capitaux du PCC. New York garde l'avantage de la profondeur du marché obligataire (Treasuries) et de l'indépendance de la Fed.

Qu'est-ce que la gentrification ?

Concept forgé par la sociologue britannique Ruth Glass en 1964 (à propos de Londres). Désigne le remplacement d'une population populaire par des classes moyennes ou supérieures dans un quartier rénové, avec hausse des prix immobiliers. Exemples : Brooklyn (NYC 2000s), Belleville (Paris années 2010), Hackney (Londres). Phénomène contesté car il chasse les populations historiques.