Archives par mot-clé : 3e

HDA – HDA 2015-2016 – Index des articles d’Histoire des Arts (HDA) pour la session 2016

HISTOIRE DES ARTS

HDA 2015-2016

Index des articles pour la session 2016

Documents pédagogiques

Arts plastiques

Éducation musicale

Histoire-Géographie

Lettres

Classe de 3e – Histoire – la Première Guerre mondiale (1914-1919): une guerre totale.

3e – HISTOIRE – (1) Mobilisation totale des sociétés, civiles et militaires (1914-1919)

QU’EST-CE QU’UNE GUERRE TOTALE ? LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE (1914-1919) EST UNE GUERRE MONDIALE ET UNE GUERRE TOTALE. LES BELLIGÉRANTS MOBILISENT LA TOTALITÉ DE LEURS RESSOURCES MATÉRIELLES, INTELLECTUELLES ET HUMAINES AFIN DE DÉTRUIRE L’APPAREIL MILITAIRE ENNEMI ET VAINCRE TOTALEMENT.

La Première Guerre mondiale (1914-1919) commence comme une guerre balkanique mais devient par le jeu des alliances diplomatiques et militaires une guerre mondiale. Continuer la lecture de Classe de 3e – Histoire – la Première Guerre mondiale (1914-1919): une guerre totale.

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire – Brutalisation et fragilisation des sociétés, génocide contre les Arméniens

3e – HISTOIRE – (2) Brutalisation et fragilisation des sociétés, génocide des Arméniens (1915)

LA GUERRE TOTALE MOBILISE LA TOTALITÉ DES RESSOURCES DES PEUPLES ET VISE À DÉTRUIRE TOTALEMENT LE POTENTIEL MILITAIRE DE L’ENNEMI. LA VIOLENCE SUR LES CHAMPS DE BATAILLE EST EXTRÊME ET MARQUE IRRÉMÉDIABLEMENT LES CIVILS VICTIMES DE CES VIOLENCES, MAIS AUSSI LES COMBATTANTS, ACTEURS ET SPECTATEURS DE LA VIOLENCE DE MASSE. 

La Première Guerre mondiale (1914-1919) marque le retour de l’extrême violence sur le champ de bataille. De nouveau les civils forment une part substantielle des victimes. Mais les soldats sont eux aussi les victimes d’une soudaine augmentation de la violence donnée et subie, ce que l’historien MOSSES appelle la « brutalisation », Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire – Brutalisation et fragilisation des sociétés, génocide contre les Arméniens

COURS A DISTANCE – Classes de 3ième – Semaine du 16 mars 2020 – Géographie, “Aménager pour réduire les inégalités sociales et spatiales”

COURS A DISTANCE – Classes de 3ième

Semaine du 16 mars 2020 – Géographie, “Aménager pour réduire les inégalités sociales et spatiales”


Téléchargez les documents :

Planning de la semaine du 16

3.1.1_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_3ieme_semaine_du_23_mars_2020_planning

3.1.1_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_3ieme_semaine_du_23_mars_2020_planning

Fiche de cours Géographie (8)

GEOGRAPHIE_8_Amenagement_territoires_France

GEOGRAPHIE_8_Amenagement_territoires_France

Questionnaire sur la fiche (8)

3.1.2_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_3ieme_semaine_du_23_mars_2020_questionnaire_version_2

3.1.2_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_3ieme_semaine_du_23_mars_2020_questionnaire_version_2

Modèle de schéma fléché

3.1.3_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_3ieme_semaine_du_23_mars_2020_modele_schema_fleche_amenagement

3.1.3_23.03.2020._COURS_A_DISTANCE_3ieme_semaine_du_23_mars_2020_modele_schema_fleche_amenagement

Pour aller plus loin : la fiche (9) de Géographie

GEOGRAPHIE_9_Amenagement_etude_France

GEOGRAPHIE_9_Amenagement_etude_France

Articles complémentaires :

Cliquez ICI pour retourner à l’index de “Cours à distance”

Cliquez ICI pour accéder à la correction du questionnaire sur la fiche (8) de Géographie.