Archives de catégorie : Documents d’Histoire

Les cours des programmes des cycles terminaux du Collège et du lycée sont ou seront disponibles dans cette rubrique.

DOCUMENT DE COURS – Histoire – Terminale, « Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875. »

COMPOSITION HISTOIRE

Idéologies, opinions et croyances en Europe et aux États-Unis de la fin du XIXe siècle à nos jours. 

Socialisme et mouvement ouvrier. Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875.

L’Allemagne contemporaine est le géant économique de l’Europe ; elle étonne par sa croissance parce qu’elle semble avoir su concilier rigueur budgétaire, croissance forte et stabilité sociale. Si les Allemands disent qu’on est « heureux comme Dieu en France », les Français pensent qu’on est heureux comme des salariés en Allemagne.  Continuer la lecture de DOCUMENT DE COURS – Histoire – Terminale, « Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875. »

2de – HISTOIRE – (3) Athènes. La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la Cité.

2de – HISTOIRE – (3) Athènes. La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la Cité.

La Cité des Athéniens est, à partir du Ve siècle, une démocratie : le peuple prend les décisions politiques qui déterminent l’avenir de la cité. Elle fait figure, en Europe occidentale, de « mère de la  démocratie ». Qu’est-ce qui justifie pareille aura pour la petite cité de l’Attique ?  Continuer la lecture de 2de – HISTOIRE – (3) Athènes. La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la Cité.

FICHES DE LECTURE – FAUVELLE-AYMAR, « Le Rhinocéros d’or » (2013)

BIBLIOTHÈQUE VIRTUELLE – FICHES DE LECTURE

François-Xavier FAUVELLE-AYMAR, Le rhinocéros d’or. Histoires du Moyen Âge africain. , Paris, 2013

« L’Afrique au Moyen Âge : le temps retrouvé. »

FICHE TECHNIQUE

FAUVELLE-AYMAR (François-Xavier), Le rhinocéros d’or. Histoires du Moyen Âge africain. , 2013, Paris (France), aux éditions Alma-Éditeur (2013), ouvrage publié sous la direction de Patrick BOUCHERON, en partenariat avec le Centre National du Livre (CNL), 317 pages, ISBN 978-2-36-279045-4. Continuer la lecture de FICHES DE LECTURE – FAUVELLE-AYMAR, « Le Rhinocéros d’or » (2013)

MÉTHODES – Plan détaillé compact de la leçon « 2de – HISTOIRE – (2) Une vague migratoire européenne du XIXe siècle. L’immigration irlandaise aux États-Unis au XIXe siècle et au XXe siècle. »

2de – HISTOIRE – (2) Une vague migratoire européenne du XIXe siècle.

L’immigration irlandaise aux États-Unis au XIXe siècle et au XXe siècle. 

INTRODUCTION

Problématique : Quels sont les mécanismes de cette immigration irlandaise aux États-Unis ?

I. Les causes et les modalités de l’immigration irlandaise aux États-Unis au XIXe et au XXe siècle.

1. Les causes de l’immigration irlandaise aux États-Unis au XIXe siècle et au XXe siècle. 

1°) Une immigration irlandaise massive au XIXe siècle.

  • Les Irlandais représentent entre 1820 et 1850 50% des immigrés aux États-Unis
  • C’est entre 10% (1840) et 20% (1850) de la population irlandaise qui migre

2°) La misère et la violence sociale sont les causes premières de l’immigration irlandaise aux États-Unis.

  • Accaparement des terres / les riches propriétaires expulsent les fermiers
  • 1845 et 1849, le mildiou détruit les récoltes / une famine qui fait 1 million de morts

2. Les modalités de l’immigration irlandaise aux États-Unis au XIXe siècle et au XXe siècle. 

1°) Une immigration par voie maritime de moins en moins chère et de plus en plus rapide.

  • La mortalité lors des trajets diminue, le prix du billet aussi, permettant aux propriétaires et aux associations de payer les passages des migrants

2°) Ellis Island : les conditions brutales et difficiles de l’arrivée aux États-Unis.

  • À partir de 1892, ils sont d’abord parqués dans des camps de transit et triés
  • les malades, les personnes âgées sont refoulés

II. L’intégration des immigrés irlandais aux États-Unis au XIXe et au XXe siècle.

1.Des conditions de vie misérables, mais un renfort appréciable pour l’économie américaine. 

1°) La communauté irlandaise vit aux États-Unis dans des conditions misérables.

  • Ils s’entassent dans les quartiers pauvres, et des logements insalubres.
  • La mortalité (Maladie, surtravail, délinquance) y est forte

2°) Les immigrés irlandais trouvent facilement à s’employer dans une économie en croissance forte.

  • les demandes britanniques de matières premières de produits manufacturés
  • le processus de diversification de l’économie américaine
  • l’enrichissement d’une partie de la population américaine
  • le processus de conquête vers l’Ouest

2. La progressive intégration des immigrés irlandais au sein de la nation américaine. 

1°) Une communauté qui peine à s’intégrer à cause de sa religion et de sa mauvaise réputation.

  • Leur religion, catholique, les marginalise, de même que leur pauvreté
  • on les dit violents et alcooliques

2°) Une spécialisation dans les métiers dangereux qui assure leur lente intégration.

  • métiers urbains dangereux, mal considérés et mal payés comme la police et les pompiers
  • Leur engagement aux côtés de l’État fédéral pendant la Guerre de Sécession (1861-1865) témoigne de leur intégration politique. Ex. William Russel GRACE deux fois maire de New York (1880-1888)

CONCLUSION : L’immigration irlandaise est motivée par des raisons matérielles.

© Erwan BERTHO (2017)

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Articles complémentaires :

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DOCUMENTS DE COURS – Histoire : « Les échelles de gouvernement dans le monde : la gouvernance économique mondiale depuis 1944. »

COMPOSITION HISTOIRE

Les échelles de gouvernement dans le monde : l’échelle mondiale

Une gouvernance économique mondiale depuis 1944 : les acteurs de l’économie mondiale face aux crises (1944-2011)

                La situation de quasi faillite à répétition des États de la périphérie (Irlande, Grèce, Portugal, Espagne, Pologne) de l’Union Européenne (UE) depuis 2008, dans la tourmente de la « crise des dettes souveraines », à montré l’importance des instances de régulation économique, et plus particulièrement financière. Les crises violentes qui ont secoué le monde depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (1939-1945) ont montré le rôle décisif des acteurs institutionnels dans l’organisation économique mondiale.  Continuer la lecture de DOCUMENTS DE COURS – Histoire : « Les échelles de gouvernement dans le monde : la gouvernance économique mondiale depuis 1944. »