Devoirs & Corrections
« Petites questions », rédiger un paragraphe
1789, année décisive de la Révolution française.
La Révolution française (1789-1799) s’ouvre sur une année qui concentre des événements exceptionnels : mais l’année 1789 peut-elle pour autant résumer l’ensemble du processus révolutionnaire ? Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS, « Petites questions », 1789, année décisive de la Révolution française.
Exercice A – Analyse d’un document d’Histoire.
Les économies-monde successives (britannique, américaine, multipolaire)
Après avoir brièvement présenté le document et son contexte, vous montrerez dans quelles mesures ce document nous présente la nouvelle organisation économique mondiale, caractérisée dit-on par « une économie – monde multipolaire ». Vous montrerez également quelles sont, selon l’auteur, les limites de la mondialisation des économies.
Document : « Mondialisation et inégalités économiques. »
« […] La transition du communisme à l’économie de marché a été si mal gérée que partout sauf en Chine, au Vietnam et dans quelques rares pays d’Europe de l’Est, la pauvreté est montée en flèche et les revenus se sont effondrés. Continuer la lecture de ANALYSE D’UN DOCUMENT Histoire Première « Mondialisation et inégalités. »
Étude critique d’un document d’Histoire – Athéna préside au tirage au sort des magistratures
Au Ve siècle avant l’ère commune, entre les victoires contre les Perses de Marathon (-490) et de Salamine (-480) et la mort de Socrate (-399), la Cité des Athéniens connaît un âge d’or, marqué notamment par l’apogée de son système démocratique. Si le « demos » (Le peuple) est largement associé au pouvoir, les luttes politiques entre philosophes et démagogues, avec en toile de fond la rivalité des grandes familles aristocratiques, sont rudes. Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Analyse critique d’un document d’Histoire, classe de Seconde, “Athéna préside au tirage au sort, Athènes Ve siècle avant l’ère commune »
COURS À DISTANCE
Thème IV – « La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens. »
Chapitre 10 « Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre. »
(22) La mobilisation des sociétés civiles vers l’effort de guerre, (23) Les civils, victimes de guerre.
Rédigez deux paragraphes montrant comment les grèves de 1917 illustrent que les civils sont à la fois acteurs et victimes de la guerre.
Les civils sont, pendant la Première Guerre mondiale (1914-1919), à la fois des acteurs et des victimes de la guerre : acteurs par leur mobilisation dans l’effort de guerre mais aussi par le rôle qu’ils jouent dans les transformations politiques entraînées par la guerre. Victimes par les sacrifices consentis à la victoire militaire ou simplement à la poursuite de l’effort de guerre, victimes aussi des répressions et des exactions des forces armées. Continuer la lecture de COURS À DISTANCE – Classe de 1ière, « Les sociétés en guerre : civils acteurs et victimes de la guerre. » Questions sur manuel, correction.
COMPOSITION corrigée de sessions passées du Baccalauréat
« 1975 – 1985, un tournant dans l’histoire du monde. »
Analyse du sujet
Ce sujet a été massivement pris par les candidats. Accompagné d’une solide chronologie qui couvrait tous les aspects du sujet le libellé était intéressant.
La problématique ne posait pas de problème : on pouvait mettre le sujet sous forme de question « La période 1975-1985 est-elle un tournant dans l’histoire du monde ? », Continuer la lecture de COMPOSITION Histoire Terminale « 1975-1985, un tournant dans l’histoire du monde? »