Archives par mot-clé : proximité

GEOGRAPHIE Première Les espaces de proximité en France

COMPOSITION

Un aménagement local dans un espace proche de votre lycée :
À partir de l’étude de cas menée en classe, présentez cet aménagement, ses enjeux, ses acteurs les débats qu’il a pu susciter et ses effets sur le territoire.

La mondialisation des économies et des cultures a construit, par la libéralisation des économies, des sociétés ouvertes au Reste Du Monde. Il en résulte une forte compétition entre les territoires ; Continuer la lecture de GEOGRAPHIE Première Les espaces de proximité en France

COMPOSITION Géographie Première La Région territoire de vie, territoire aménagé

COMPOSITION

 La région, territoire de vie, territoire aménagé : 

À partir de l’étude de cas réalisée en classe, montrez en quoi la région où est situé votre lycée est un territoire de vie et un territoire aménagé.

                 Les régions françaises, créations administratives récentes (1965) sont devenues avec les lois de décentralisation (1982) des collectivités territoriales dotées de conseils élus au suffrage universel (1986). Échelon intermédiaire entre l’État et les départements elles sont les acteurs clés de l’aménagement du territoire Continuer la lecture de COMPOSITION Géographie Première La Région territoire de vie, territoire aménagé

PROGRAMMES – Géographie, Première, “France et Europe: dynamiques des territoires dans la mondialisation.”

« France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation. »

Thème 1
« Comprendre les territoires de proximité. »

Question 1
« Approches des territoires du quotidien. »

1. ÉTUDE DE CAS. Un aménagement choisi dans un espace proche du lycée.
2. Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires.

Question 2
« La région, territoire de vie, territoire aménagé. »

1. ÉTUDE DE CAS. La région où est situé le lycée.
(Par défaut les établissements de l’AEFE étudient la région Île de France.)
2. Étude comparative. La place et le rôle des régions en France et dans un autre pays européen.

Thème 2
« Aménager et développer le territoire français. »

Question 3
« Valoriser et ménager les milieux. »

1. ÉTUDE DE CAS. La gestion durable d’un milieu.
2. Potentialités et contraintes du territoire français (ultramarins compris.)

Question 4
« La France en ville. »

1. Mouvements de population, urbanisation, métropolisation.
2. Aménager les villes : réduire les fractures sociales et spatiales.
3. Entre attractivité urbaine et nouvelles formes de développement : les espaces ruraux.

Question 5
« Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation. »

1. ÉTUDE DE CAS. Un territoire de l’innovation. (Paris-Saclay)
2. Les espaces de production agricole en lien avec les marchés européens et mondiaux.
3. Dynamiques de localisation des activités et mondialisation.

Question 6
« Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation. »

1. ÉTUDE DE CAS. Roissy : plateforme multimodale et hub mondial.
2. La connexion inégale du territoire français à l’Europe et au monde. (Transport et numérique)

Thème 3
« L’Union Européenne (UE) : dynamiques de développement des territoires. »

Question 7
« De l’espace européen aux territoires de l’Union Européenne (UE). »

1. Europe, Europes : un continent entre unité et diversité.
2. L’Union Européenne : frontières et limites ; une union d’États à géométrie variable.
3. Disparités et inégalités socio-spatiales : l’action de l’Union Européenne sur les territoires.

Question 8
« Les territoires ultramarins de l’Union Européenne (UE) et leur développement. »

1. ÉTUDE DE CAS. Le développement d’un territoire ultramarin : entre Union Européenne et aire régionale.
2. Discontinuités, distances, insularités, spécificités socio-économiques.

Thème 4
« La France et l’Europe dans le monde. »

Question 9
« L’Union Européenne (UE) dans la mondialisation. »

1. L’Union Européenne (UE), acteur et pôle majeur de la mondialisation.
2. Un façade maritime mondiale : la Northern Range.
3. Une aire de relation de l’Union Européenne (UE) : la Méditerranée.

Question 10
« La France dans la mondialisation. »

1. La présence française dans le monde.
2. La France, pôle touristique mondial.
3. Paris, ville mondiale.

LES PROGRAMMES :

Histoire Première

→ Pour accéder au programme d’Histoire de la classe de Première générale, cliquez ICI.

Géographie Lycée

→ Pour accéder au programme de Géographie de la classe de Seconde générale, cliquez ICI

→ Pour accéder au programme de Géographie de la classe de Terminale générale séries ES/L, cliquez ICI

MÉTHODES – La composition – Plan détaillé, “Approches des territoires du quotidien.”

MÉTHODES

La composition – Le plan détaillé

Le plan détaillé ci-dessous est tiré de la composition corrigée du programme de Géographie de Première générale intitulée « Approches des territoires du quotidien. »

Extraire le plan détaillé d’une composition rédigée permet aux élèves de comprendre la différence entre les exemples et les idées, et de comprendre comment un exemple illustre une idée, comment les idées s’enchaînent les unes aux autres pour former un raisonnement et ce qu’on attend quand on demande d’analyser un exemple dans un paragraphe de développement.

GÉOGRAPHIE

GÉOGRAPHIE

France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation

THÈME I

« Comprendre les territoires de proximité. » Continuer la lecture de MÉTHODES – La composition – Plan détaillé, “Approches des territoires du quotidien.”

SCHÉMAS – Géographie – Première, “Refonder le Grand Paris.”

SCHÉMAS – GÉOGRAPHIE

Aménagements des territoires de proximité

À partir d’un article de La Croix, intitulé “Le Grand Paris , une ambition à revoir.” (de Céline ROUDEN, 28 juillet 2017, page 5, cahier “France”), réalisez un schéma fléché rendant compte des principales informations contenues dans l’article.

L’article est constitué de différentes diapositives. Des liens vers des articles complémentaires sont disponibles en fin d’article. Continuer la lecture de SCHÉMAS – Géographie – Première, “Refonder le Grand Paris.”