Archives par mot-clé : Nouveau programme 2019

2de – GÉOGRAPHIE – (6), Valorisation et protection des milieux en France.

2de – GÉOGRAPHIE – (6),  Valorisation et protection des milieux en France.

                Comment en France les différents acteurs de l’aménagement des territoires essayent de concilier, dans une démarche de développement durable, valorisation et protection pour garder des « milieux ménagés » qu’autant qu’aménagés ? Continuer la lecture de 2de – GÉOGRAPHIE – (6), Valorisation et protection des milieux en France.

Histoire – Géographie – Réussir son entrée au lycée à l’heure de la réforme !

Histoire – Géographie

Réussir son entrée au lycée à l’heure de la réforme !

Les dates et les moments clés : 

En classe de Seconde : 

La classe de Seconde est l’occasion d’acquérir de l’autonomie et de réfléchir sur son projet scolaire, universitaire et professionnel.

Au 3ème trimestre, l’élève de Seconde doit choisir trois spécialités pour l’année de Première. Les deux premiers trimestres doivent donc être mis à profit pour se perfectionner dans les disciplines que l’on souhaite prendre comme spécialité en classe de Première et de bien réfléchir à son projet d’études supérieures.  Continuer la lecture de Histoire – Géographie – Réussir son entrée au lycée à l’heure de la réforme !

1ère – HISTOIRE (4), La Restauration en France et en Europe (1815-1848).  

1ère – HISTOIRE (4), La Restauration en France et en Europe (1815-1848).  

                                La chute du Ier Empire et de Napoléon Ier (1815) entraîne une réaction conservatrice : les monarques absolus et la Grande-Bretagne installent sur le trône de France Louis XVIII, frère de Louis XVI : c’est la Restauration. En Europe, le Congrès de Vienne conforte l’ordre de la réaction conservatrice : l’Europe en est-elle vraiment revenue à l’Ancien Régime ?  Continuer la lecture de 1ère – HISTOIRE (4), La Restauration en France et en Europe (1815-1848).  

2de – GÉOGRAPHIE – (13) Mettre en œuvre des modes durables de développement.

2de – GÉOGRAPHIE – (13)  Mettre en œuvre des modes durables de développement.

Alors que l’humanité connaît encore une forte croissance démographique et que les inégalités de développement restent très importantes, le mode de développement industriel, accusé d’avoir causé de graves et irréversibles perturbations environnementales, apparaît comme une impasse. Depuis les travaux du « Club de Rome » (Rapport Meadows Halte à la croissance !, 1972), et le rapport BRUNDTLAND (Notre avenir à tous, 1987), l’idée d’un « développement durable » s’est progressivement imposée : comment la mettre en œuvre ?   Continuer la lecture de 2de – GÉOGRAPHIE – (13) Mettre en œuvre des modes durables de développement.