Archives par mot-clé : Moyen-Âge

2de – HISTOIRE – (10) La féodalité du XIe au XIIIe siècle : réalités, imaginaires et symbolique.

2de – HISTOIRE – (10) La féodalité du XIe au XIIIe siècle : réalités, imaginaires et symbolique.

La féodalité désigne ce réseau de dépendance mutuelle et rituelle d’homme à homme, officialisée par un serment public et sacré. Elle se constitue lentement mais atteint son apogée vers le XIe et le XIIe siècle.  Continuer la lecture de 2de – HISTOIRE – (10) La féodalité du XIe au XIIIe siècle : réalités, imaginaires et symbolique.

2nde – HISTOIRE (5), Al-Andalus et la Reconquista : ombres et lumières de l’Espagne des trois cultures

2de – HISTOIRE (5), Al-Andalus et la Reconquista : ombres et lumières de l’Espagne des trois cultures

Depuis le VIIème siècle, trois civilisations bordent la Méditerranée médiévale : l’Occident chrétien latin, l’empire byzantin grec et le monde arabo-musulman. Au milieu du  Moyen Age, les adeptes de l’islam sunnite sont en forte croissance mais ce n’est pas une confession majoritaire en dehors de la péninsule arabique Continuer la lecture de 2nde – HISTOIRE (5), Al-Andalus et la Reconquista : ombres et lumières de l’Espagne des trois cultures

2nd – HISTOIRE (5), Al-Andalus et la Reconquista : ombres et lumières de l’Espagne des trois cultures : La Charte de Tudmir et une enluminure, deux documents d’approche

2nd – HISTOIRE (5), Al-Andalus et la Reconquista : ombres et lumières de l’Espagne des trois cultures

Étude critique de deux documents d’Histoire

Chrétiens et Musulmans dans la péninsule ibérique (VIIIème siècle – XVème siècle) Continuer la lecture de 2nd – HISTOIRE (5), Al-Andalus et la Reconquista : ombres et lumières de l’Espagne des trois cultures : La Charte de Tudmir et une enluminure, deux documents d’approche

DEVOIRS & CORRECTIONS – « Petites questions » d’argumentation – Classe de Cinquième, Histoire & Géographie, Correction & Méthode

DEVOIRS & CORRECTIONS

« Petites questions » d’argumentation

Classe de Cinquième, Histoire & Géographie

Correction & Méthode

La route qui va de Venise en Italie du Nord à Bruges en Flandre est une grande route commerciale au Moyen Âge

Aperçu 1 : la réponse rédigée

Aperçu 2 : la réponse rédigée commentée avec des indications méthodologiques

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5.6.3._DEVOIRS_2020-2021_5e_DS_6_Histoire_&_Geographie_Correction_une_question_et_methode

5.6.3._DEVOIRS_2020-2021_5e_DS_6_Histoire_&_Geographie_Correction_une_question_et_methode

5.6.4._DEVOIRS_2020-2021_5e_DS_6_Histoire_&_Geographie_Correction_une_question

5.6.4._DEVOIRS_2020-2021_5e_DS_6_Histoire_&_Geographie_Correction_une_question

Articles complémentaires :

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PROGRAMMES – Histoire, « Secondes générales et technologie », « Les Européens dans l’histoire du monde. »

PROGRAMME D’HISTOIRE – CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE

« Les Européens dans l’Histoire du Monde. »

Thème introductif – Les Européens dans le peuplement de la Terre. 

Question 1

« La place des populations de l’Europe dans le peuplement de la Terre. »

1. Les populations de l’Europe dans les grandes phases de la croissance de la population mondiale et du peuplement de la Terre, de l’Antiquité au XIXe siècle et 2. L’émigration des Européens vers d’autres continents au cours du XIXe siècle : Continuer la lecture de PROGRAMMES – Histoire, « Secondes générales et technologie », « Les Européens dans l’histoire du monde. »