Archives par mot-clé : classe de 3e

COMMÉMORATIONS DU 11 NOVEMBRE 1918 Sorties scolaires, « Monuments aux morts pour la France de Niamey (NIGER) en 2013 »

COMMÉMORATIONS DU 11 NOVEMBRE 1918

Sorties scolaires, Monuments aux morts pour la France de Niamey (NIGER) en 2013

Centenaire de la Grande Guerre

Le 11 novembre 2013, les élèves de Primaire, de Collège et de Lycée du Lycée Français La Fontaine de Niamey (Réseau AEFE) participaient avec leurs enseignants aux cérémonies de commémorations de l’armistice du 11 novembre 1918. L’occasion de faire, dans un article relatant a sortie scolaire, un peu d’histoire locale et nationale.

Renouer avec l’histoire : le devoir de mémoire. 

COMMÉMORATION DE L’ARMISTICE DU 11 NOVEMBRE 1918 À NIAMEY (NIGER). 

Le lundi 11 novembre 2013, de 09h00 à 11h00, les élèves du Collège et de l’école primaire La Fontaine ont participé aux côtés des anciens combattants et veuves de guerre aux cérémonies de commémoration de l’armistice du 11 novembre 1918. Cette participation, remarquée par tous les autres invités et particulièrement appréciée des anciens combattants, a été l’occasion de célébrer la Paix et la mémoire de ceux qui se sont sacrifiés pour que la paix, et la sécurité collective, deviennent des réalités tangibles.  Continuer la lecture de COMMÉMORATIONS DU 11 NOVEMBRE 1918 Sorties scolaires, « Monuments aux morts pour la France de Niamey (NIGER) en 2013 »

REPÈRES CLÉS D’HISTOIRE – Définitions – Histoire, « Le terrorisme. »

REPÈRES CLÉS D’HISTOIRE

Les définitions

Le terrorisme.

Usage indiscriminé de la violence meurtrière à l’égard des civils afin de les soumettre par la terreur.

Le mot apparaît en France (1794) et désigne la politique de Terreur (1793-1794) mise en place par les Jacobins pour combattre les ennemis de la Révolution française (1789-1799, « Terroriser les terroristes »).  Continuer la lecture de REPÈRES CLÉS D’HISTOIRE – Définitions – Histoire, « Le terrorisme. »

DOCUMENTS DE COURS – Histoire – Théories de la puissance, « 1996, Samuel HUNTINGTON et le Choc des civilisations »

Samuel P. HUNTINGTON, The Clash of Civilizations and the Remaking of the World Order, 1996, New York, États-Unis

« Le choc des civilisations. »

FICHE TECHNIQUE

HUNTINGTON (Samuel P.), The Clash of Civilizations and the Remaking of the World Order, 1996, New York, États-Unis d’Amérique, aux editions Simon and Schuster, Continuer la lecture de DOCUMENTS DE COURS – Histoire – Théories de la puissance, « 1996, Samuel HUNTINGTON et le Choc des civilisations »

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Programme de Géographie de la classe de troisième

PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE DU COLLÈGE – CLASSE DE TROISIÈME

 

« Connaissances de la Géographie de la France et de l’Union Européenne. »

 

THÈME 1 – DYNAMIQUES TERRITORIALES DE LA FRANCE CONTEMPORAINE

Question 1 – Les aires urbaines, une nouvelle géographie d’une France mondialisée. 

(1) Métropolisation des hommes et des activités (2) diversités et complémentarité des espaces urbains (3) relations entre les aires d’influences urbaines.  Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Programme de Géographie de la classe de troisième

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire – La destruction des Juifs et des Tziganes d’Europe.

3e – HISTOIRE – (9) Génocide contre les Juifs d’Europe et les Tziganes (1939-1945).

LA SECONDE GUERRE MONDIALE EN EUROPE EST MARQUÉE PAR L’ENTREPRISE CONCENTRATIONNAIRE ET GÉNOCIDAIRE NAZIE QUI PROVOQUE LA MORT DE MILLIONS DE VICTIMES. 50% DES JUIFS DU MONDE Y SONT TUÉS, 75% DE LA POPULATION TZIGANE EST DÉTRUITE. LES CULTURES YIDDISH ET ROM SONT ANÉANTIES. 

Le Seconde Guerre mondiale en Europe (1939-1945) permet aux Nazis de mettre en œuvre leur projet d’asservissement et d’extermination des peuples européens jugés comme inférieurs : Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire – La destruction des Juifs et des Tziganes d’Europe.