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DOCUMENTS DE COURS – Histoire – Terminales générales, “Le Proche et le Moyen Orient, un foyer de conflits (1/2) de la fin de la Première Guerre mondiale (1919) à la fin de la Seconde Guerre mondiale (1945).”

COMPOSITION

Grandes puissances et conflits dans le monde depuis 1945. 

Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits de la fin de la Première Guerre mondiale (1918) à la fin de la Seconde Guerre mondiale (1945). 

Vous montrerez quelles sont les logiques à l’œuvre au Proche et au Moyen-Orient et qui en font un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale (1918).

                La lutte internationale contre l’Organisation de l’État Islamique (OEI, Daesh en Arabe) en Irak et en Syrie montre chaque jour dans les grands médias internationaux un Proche et Moyen Orient transformés en un champ de bataille d’ampleur presque mondiale : Continuer la lecture de DOCUMENTS DE COURS – Histoire – Terminales générales, “Le Proche et le Moyen Orient, un foyer de conflits (1/2) de la fin de la Première Guerre mondiale (1919) à la fin de la Seconde Guerre mondiale (1945).”

COMPOSITION Histoire Première “L’expérience combattante dans une guerre totale.”

COMPOSITION

 La Première Guerre mondiale (1914-1919) : l’expérience combattante dans une guerre totale. 

Vous montrerez comment la guerre totale transforme l’expérience combattante et comment elle transforme les sociétés qui lui sont confrontées. 

                 La Première Guerre mondiale commence comme une guerre balkanique (Attentat de Sarajevo contre l’archiduc héritier de l’Empire d’Autriche-Hongrie, François-Ferdinand, le 28 juin 1914) et se transforme en guerre européenne par le jeu des alliances (« Triple Entente » entre la France, la Russie et la Grande-Bretagne opposée à la « Triple Alliance » de l’Empire ottoman, le IIe Reich allemand et l’Empire d’Autriche-Hongrie) puis en guerre mondiale (Avec l’entrée en guerre aux côtés des alliés du Japon d’abord puis des États-Unis en 1917). Cette guerre est une guerre totale.  Continuer la lecture de COMPOSITION Histoire Première “L’expérience combattante dans une guerre totale.”

COMMÉMORATIONS DU 11 NOVEMBRE 1918 Sorties scolaires, “Monuments aux morts pour la France de Niamey (NIGER) en 2013”

COMMÉMORATIONS DU 11 NOVEMBRE 1918

Sorties scolaires, Monuments aux morts pour la France de Niamey (NIGER) en 2013

Centenaire de la Grande Guerre

Le 11 novembre 2013, les élèves de Primaire, de Collège et de Lycée du Lycée Français La Fontaine de Niamey (Réseau AEFE) participaient avec leurs enseignants aux cérémonies de commémorations de l’armistice du 11 novembre 1918. L’occasion de faire, dans un article relatant a sortie scolaire, un peu d’histoire locale et nationale.

Renouer avec l’histoire : le devoir de mémoire. 

COMMÉMORATION DE L’ARMISTICE DU 11 NOVEMBRE 1918 À NIAMEY (NIGER). 

Le lundi 11 novembre 2013, de 09h00 à 11h00, les élèves du Collège et de l’école primaire La Fontaine ont participé aux côtés des anciens combattants et veuves de guerre aux cérémonies de commémoration de l’armistice du 11 novembre 1918. Cette participation, remarquée par tous les autres invités et particulièrement appréciée des anciens combattants, a été l’occasion de célébrer la Paix et la mémoire de ceux qui se sont sacrifiés pour que la paix, et la sécurité collective, deviennent des réalités tangibles.  Continuer la lecture de COMMÉMORATIONS DU 11 NOVEMBRE 1918 Sorties scolaires, “Monuments aux morts pour la France de Niamey (NIGER) en 2013”

DEVOIRS & CORRECTIONS – Histoire, Première, “Analyse critique d’un document d’Histoire: Carnets de guerre d’Ernst JÜNGER.”

Analyse critique d’un document d’Histoire : l’expérience combattante dans une guerre totale.

                La Première Guerre mondiale (1914-1919, Traité de Versailles) commence comme une simple guerre balkanique entre l’Empire d’Autriche-Hongrie et la Serbie (Juillet 1914) puis, par le jeu des alliances, devient une guerre européenne entre les principales puissances industrielles et dans la logique des impérialismes devient une guerre mondiale (1917, entrée en guerre des États-Unis). Guerre totale dans laquelle les États sont capables pour la première fois de mobiliser totalement l’ensemble des sociétés et des économies afin de vaincre, et de vaincre par la destruction totale du potentiel ennemi, l’expérience combattante en est profondément modifiée. Ce témoignage d’Ernst JÜNGER, extrait de la journée du 28 août 1916 des Carnets de guerre (1914-1918) Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Histoire, Première, “Analyse critique d’un document d’Histoire: Carnets de guerre d’Ernst JÜNGER.”

COMMÉMORATIONS DU 11 NOVEMBRE 1918 Sorties scolaires, « Monuments aux morts pour la France de Niamey (NIGER) en 2014 »

COMMÉMORATIONS DU 11 NOVEMBRE 1918

Sorties scolaires, Monuments aux morts pour la France de Niamey (NIGER) en 2013

Centenaire de la Grande Guerre

Renouer avec l’histoire : les lieux de mémoire. 

COMMÉMORATION DE L’ARMISTICE DU 11 NOVEMBRE 1918 À NIAMEY (NIGER) DANS LE CADRE DU CENTENAIRE DE LA GRANDE GUERRE (1914-1919). 

Le mardi 11 novembre 2014, de 09h00 à 11h00, les élèves du Collège La Fontaine, avec les élèves du Prytanée Militaire de Niamey, ont participé aux côtés des anciens combattants et veuves de guerre aux cérémonies de commémoration de l’armistice du 11 novembre 1918. Cette participation, remarquée par tous les autres invités et particulièrement appréciée des anciens combattants, a été l’occasion de célébrer la Paix et la sécurité collective et de rappeler le sacrifice des tirailleurs sénégalais morts pour la France.  Continuer la lecture de COMMÉMORATIONS DU 11 NOVEMBRE 1918 Sorties scolaires, « Monuments aux morts pour la France de Niamey (NIGER) en 2014 »