Archives de catégorie : Documents de cours

La catégorie Documents de cours propose des documents de différentes natures (Synthèses, fiches succinctes, documents d’illustration, zoom sur des questions très précises…) Destinée à fournir de la matière première pour réviser ou comprendre des leçons, cette catégorie ne propose aucune séquence ni plan de séance, que vous trouverez sur des sites professionnels ou institutionnels.

FICHES DE LECTURE – SABRAHMANYAM, « Vasco de Gama. Légendes et tribulations du Vice-roi. » (1997)

Sanjay SUBRAHMANYAM, Vasco de Gama. Légendes et tribulations du Vice-roi des Indes. , Royaume-Uni, 1997

« Attention ! Ceci n’est pas une biographie. »

FICHE TECHNIQUE

SUBRAHMANYAM (Sanjay), Vasco de Gama. Légendes et tribulations du Vice-roi des Indes. , 1997, Cambridge, Royaume-Uni, Cambridge University Press, traduction française de l’Anglais en 2012 (seulement) par Myriam DENNEHY pour les éditions Alma-Éditeur, Paris, collection « Essai-Histoire », ouvrage publié sous la direction de Patrick BOUCHERON et avec le concours du Centre National du Livre (CNL), 490 pages. ISBN 978-2-36279-030-0.

L’AUTEUR

Sanjay SUBRAHMANYAM est professeur d’Histoire économique, spécialiste du monde indien et de l’Océan Indien, il a enseigné le développement comparatif Continuer la lecture de FICHES DE LECTURE – SABRAHMANYAM, « Vasco de Gama. Légendes et tribulations du Vice-roi. » (1997)

INDEX – Index de la catégorie « Révolution, Empire & Restauration (1789 – 1848) »

INDEX

Index de la catégorie « Révolution, Empire & Restauration (1789 – 1848) »

Cours

Classe de Seconde générale (Programme 2019)

Thème III – « L’État à l’époque moderne : France et Angleterre. »

Chapitre 7 « Le modèle britannique et son influence. »

(13) La Glorieuse révolution et les fondements de l’État moderne en Angleterre, (14) La Guerre d’indépendance dans les colonies britanniques : un exemple de l’influence du modèle politique anglais.

Thème IV – « Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles. »

Chapitre 9 « Les Lumières » et le développement des sciences. »

(15) Les « Lumières », un nouvel esprit politique et scientifique, (16) Sciences et techniques au service d’une révolution spirituelle et idéologique.

Chapitre 10 « Tensions, mutations et crispations de la société française. »

(17.1) L’essor de la bourgeoisie marchande et (17.2) du monde de la finance, (18) La ville moderne : miroir des inégalités et matrice des idées nouvelles,

Classe de Première générale (Programme 2019)

Thème I – « L’Europe face aux révolutions : vers la conception moderne de la nation. »

Chapitre 1 « La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation (1789-1815). »

(1) La Révolution française (1789-1799) : principes et acquis, (2) La Révolution française (1789-1799) : débats et conflits, (3) Le consulat et l’Empire (1799-1815) : acquis et limites.

Chapitre 2 « L’Europe, entre restauration et révolutions (1815-1848). »

(4) La Restauration en France et en Europe, (5) Nationalités et nationalismes en Europe : l’Italie et l’Allemagne

Devoirs & Corrections

Barèmes des compositions et des études de document(s) en classe de Première

Liste des vérifications à effectuer avant de rendre un devoir.

La Révolution et l’Empire, triomphe de la bourgeoisie ? (Histoire, programme de 2019) Composition

El Tres de Mayo, de GOYA, témoignage de l’aventure napoléonienne en Europe? Analyse critique d’un document.

Petites questions d’Histoire & Géographie – feuille sujet avec des liens hypertextes vers les corrections. / Paragraphes de compositions.

Commentaire de deux documents d’Histoire – La restauration, le retour de la monarchie absolue ?

Articles complémentaires :

Cliquez ICI pour accéder à l’index de la catégorie “Nouveaux programmes (2019) du Lycée”

Cliquez ICI pour accéder au programme d’Histoire (2019) de la classe de Première générale.

Cliquez ICI pour accéder à l’index des corrections d’exercices d’Histoire

 

2de – GÉOGRAPHIE (2), Une inégale adaptation des sociétés face aux risques

2de – GÉOGRAPHIE (2), Une inégale adaptation des sociétés face aux risques

La notion de risque, au cœur des réflexions des géographes qui s’intéressent aux relations entre les sociétés et leur environnement, désigne la probabilité qu’un danger porte atteinte à la vie ou au cadre d’existence d’individus. Elle dépend du niveau d’exposition des sociétés aux aléas d’origines naturelles ou anthropiques. Si toutes les sociétés sont affectées par des aléas, nous avons constaté une inégale exposition (1). Continuer la lecture de 2de – GÉOGRAPHIE (2), Une inégale adaptation des sociétés face aux risques

HGGSP – Correction des « petites questions » d’argumentation, « La démocratie indirecte permet-elle de pondérer et de nuancer l’expression du suffrage populaire ? « 

La démocratie indirecte permet-elle de pondérer et de nuancer l’expression du suffrage populaire ? 

                               La démocratie directe n’est pas morte avec la fin du modèle politique de la Cité des Athéniens (Ve-IVe siècle avant l’ère commune). Elle a survécu dans quelques ensembles politiques, dont certains cantons en Suisse pour prendre un exemple européen, mais elle a été supplantée par la démocratie indirecte, dite « représentative » car elle fonctionne sur le principe de l’élection de représentants mandatés pour exercer une fonction législative. S’agit-il alors de nuancer et de pondérer l’expression du suffrage universel ? Continuer la lecture de HGGSP – Correction des « petites questions » d’argumentation, « La démocratie indirecte permet-elle de pondérer et de nuancer l’expression du suffrage populaire ? « 

DOCUMENTS DE COURS – CIVIL WAR, « La naissance d’une puissance industrielle: la guerre du peuple »

CIVIL WAR

1861-1865 LA « GUERRE DE SÉCESSION » AUX ÉTATS-UNIS D’AMÉRIQUE ET LA NAISSANCE D’UNE PUISSANCE INDUSTRIELLE

 Acte IV.

LA « GUERRE DU PEUPLE »

La formule, (Von MOLKTE, 1890), décrit la dimension sociale de la guerre industrielle. La dimension sociétale de la guerre prit, durant la guerre civile américaine, un tour inégalé.  Continuer la lecture de DOCUMENTS DE COURS – CIVIL WAR, « La naissance d’une puissance industrielle: la guerre du peuple »