Archives par mot-clé : seconde

2de – HISTOIRE – (9 bis) Sociétés et cultures urbaines dans l’Europe féodale, XIe – XIIIe siècles.

2de – HISTOIRE – (9 bis) Sociétés et cultures urbaines dans l’Europe féodale, XIe – XIIIe siècles.

Le dynamisme économique exceptionnel que connaît l’Europe du XIe au XIIIe siècle (La « 1ère Renaissance ») entraîne l’extension et le renforcement des villes : il s’y construit une culture métisse entre modernité et féodalité.  Continuer la lecture de 2de – HISTOIRE – (9 bis) Sociétés et cultures urbaines dans l’Europe féodale, XIe – XIIIe siècles.

INDEX – Index de la catégorie “Développement durable”

INDEX

Index de la catégorie “Développement durable”

ATELIER DE CARTOGRAPHIE

Un littoral et son espace maritime : étude du cas du Sénégal et des conflits d’usage

Schémas – La transition démographique

DEVOIRS & CORRECTIONS

DEVOIRS & CORRECTIONS – Composition de Géographie, “Gérer les ressources en eaux- étude de cas : les eaux du Yangzi”

DOCUMENTS DE COURS

Programme des classes de Seconde générale

Ancien programme des classes de Seconde générale (Avant 2019)

2de – GÉOGRAPHIE – (3)  Mettre en œuvre des modes durables de développement.

2de – GÉOGRAPHIE – (1.1)  Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles (1/2). Mesurer le développement. 

2de – GÉOGRAPHIE – (1.2)  Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles (2/2). Une Géographie de l’inégal développement à toutes les échelles.

2de – GÉOGRAPHIE – (2)  De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes à l’horizon 2050.

Actuel programme des classes de Seconde générale (Post-2019)

2de – GÉOGRAPHIE – (10)  Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. Mesurer le développement. 

2de – GÉOGRAPHIE – (11)  Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles (2/2). Une Géographie de l’inégal développement à toutes les échelles.

2de – GÉOGRAPHIE – (12)  De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes à l’horizon 2050.

2de – GÉOGRAPHIE – (13)  Mettre en œuvre des modes durables de développement.

INFOGRAPHIES

Infographies – “Les terres rares”

Infographies – L’âge de l’Anthropocène, la dernière extinction massive sur Terre ?

Articles complémentaires :

Cliquez ICI pour accéder à l’index de la catégorie “Nouveaux programmes du lycée 2019”.

→ Cliquez ICI pour accéder au programme de Géographie des classes de Seconde 2019.

 

 

DEVOIRS & CORRECTIONS – Du texte au croquis, “L’Afrique australe, un ensemble composite inégalement intégré à la mondialisation.”

DEVOIRS & CORRECTION

Du texte au croquis

“L’Afrique australe, un ensemble composite inégalement intégré à la mondialisation.”

Cet article est composé de 6 diapositives, des liens vers des articles complémentaires et les documents principaux sont disponibles en fin d’article.

Diapositive 1.

Diapositive 2. Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Du texte au croquis, “L’Afrique australe, un ensemble composite inégalement intégré à la mondialisation.”

2de – GÉOGRAPHIE – (1.2) Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles (2/2). Une Géographie de l’inégal développement à toutes les échelles.

2de – GÉOGRAPHIE – (1.2)  Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles (2/2). Une Géographie de l’inégal développement à toutes les échelles.

                Depuis le rapport BRANDT (Nord-Sud : un programme de survie, 1980) l’habitude a été prise d’opposer un Nord riche et un Sud pauvre. Si cette opposition binaire garde une partie de sa pertinence, elle doit être nuancée : seule une partie du Nord est riche et des pays émergent au Sud, Continuer la lecture de 2de – GÉOGRAPHIE – (1.2) Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles (2/2). Une Géographie de l’inégal développement à toutes les échelles.

DEVOIRS & CORRECTIONS – Corrections de compositions – Histoire – Seconde, “L’élargissement du monde des Européens (XVe siècle – XVIe siècle)”

COMPOSITION D’HISTOIRE

Sujet : « L’élargissement du monde des Européens (XVe siècle – XVIe siècle) »

                               L’Europe occidentale prend très vite conscience qu’il « se passe quelque chose » : dans les grandes villes marchandes d’Italie du Nord (Florence, Venise, Milan) et de Flandres (Bruges, Gand), aux confluences des produits et des idées les plus métissées et les plus diverses, un mouvement de rénovation du cadre conceptuel et spirituel chrétien est en train de prendre forme.

Ses promoteurs, les « humanistes », attachés à une refondation intellectuelle assise sur les sources grecques, latines, hébraïques et arabes, se lancent dans une entreprise de rénovation de tous les savoirs : ce mouvement qu’ils prétendent incarner et qu’ils pressentent, ils l’appellent la « Renaissance ». La Renaissance commence avec le XVe siècle qui voit conjointement le développement de l’imprimerie par la typographie (1440), la chute de Constantinople (1453), le doublement du Cap de Bonne-Espérance (1488), la chute de Grenade et l’exploration de l’Amérique par Christophe COLOMB (1492). La Renaissance se fond au XVIIe siècle dans l’âge baroque puis le Classicisme, dominés par la toute puissance des États et de leurs administrations. Les Européens commencent alors à bâtir des empires coloniaux (Espagne, Portugal) fondés plus sur des considérations économiques que religieuses : le Moyen-âge est alors terminé. La Renaissance aussi, c’est le début des « Temps modernes ».  Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Corrections de compositions – Histoire – Seconde, “L’élargissement du monde des Européens (XVe siècle – XVIe siècle)”