Archives de catégorie : Totalitarismes

Cette catégorie propose des documents de toutes natures (Synthèse, réalisations graphiques, chronologies…) en liens avec les problématiques de la question des totalitarismes; fasciste en Italie, nazi en Allemagne et stalinien et post stalinien en URSS.

COMPOSITION Histoire Première « Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste, nazi) »

COMPOSITION

 Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste, nazi). 

Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités. 

Vous montrerez quelles sont les points communs et les spécificités des régimes totalitaires européens nés et s’étant affirmés dans l’entre-deux-guerres (1919-1939).  

                 L’Entre-deux-guerres en Europe (1919-1939) se caractérise par la genèse et l’affirmation de régimes autoritaires (Balkans, péninsule ibérique) et totalitaires (Italie dès 1922, Union des Républiques Socialistes Soviétiques entre 1917 et 1922 et Allemagne en 1933). Même si ces trois derniers régimes ont des spécificités fortes et des idéologies parfois opposées ils sont porteurs d’une même pratique politique.  Continuer la lecture de COMPOSITION Histoire Première « Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste, nazi) »

COMPOSITION Histoire Première « La fin des totalitarismes. »

COMPOSITION

 La fin des totalitarismes. 

Vous montrerez à travers les études de la dénazification en Allemagne et le procès de Nuremberg d’une part et l’étude de l’action de Gorbatchev, de la Glasnost jusqu’à la disparition de l’URSS, comment peuvent s’opérer, pour les sociétés et leur État, la sortie des régimes totalitaires.  

                 Parce que les régimes totalitaires s’attachent à déresponsabiliser les populations et à anéantir la conscience individuelle, et parce qu’ils imposent une vie schizophrénique entre ce que pense les citoyens et leur paraître en société, sortir du totalitarisme ne peut se limiter à la disparition juridique des régimes totalitaires.  Continuer la lecture de COMPOSITION Histoire Première « La fin des totalitarismes. »

PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES Quiz – Tests, « Les Etats-Unis et le monde, 1918-1945. »

PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES

Quiz – Tests

QUIZ – TESTS / HISTOIRE GÉOGRAPHIE.

Les chemins de la puissance : les États-Unis et le monde de 1918 à 1945. 

  1. Comment nomme-t-on traditionnellement la politique étrangère américaine quand elle est caractérisée par un attentisme systématique devant les grandes crises internationales ?
  2. Qui théorise l’idée que le peuple américain représente un peuple élu au dessus des autres ? Par quelle formule cette théorie est-elle fréquemment résumée ? De quand date-t-elle ?
  3. Quand George WASHINGTON élabore la doctrine de non-implication ? Quel est son nom américain ?
  4. Quel président américain et à quelle date affirme-t-il que les Européens ne doivent jouer aucun rôle sur le continent américain ?
  5. Comme nomme-t-on la politique américaine consistant à intervenir militairement en Amérique latine pour faire la « police internationale » ?
  6. Quel président américain s’en est fait le chantre le plus enthousiaste ?
  7. Quel président américain imagine que les nations européennes sont vouées à la guerre perpétuelle ?
  8. Donnez le nom d’une colonie américaine en Asie ?
  9. Quel président américain énonce 14 points comme but de guerre ? Quand énonce-t-il son programme ?
  10. Quelle institution entend-il créé pour garantir la paix dans le monde ?
  11. Quel traité est signé et à quelle date pour mettre en œuvre la paix dans le monde à l’issue de la Première Guerre mondiale ?
  12. Quelle grande nation industrialisée refuse de ratifier ce traité ?
  13. Donnez le nom d’un plan américain visant à réduire le montant des réparations allemandes ?
  14. Quel continent représente un tiers des IDE américains en 1929 ?
  15. Quels sont les deux pays européens dans lesquels s’orientent les IDE américains entre 1919 et 1929 ?
  16. Donnez le nom de deux FTN américaines fortement implantées en Europe entre 1919 et 1929.
  17. Donnez le nom de deux personnalités américaines farouchement anticommunistes dès avant 1939.
  18. Donnez le nom de deux lois votées aux États-Unis dans l’Entre-deux-guerres et qui illustrent le virage conservateur de la société et de la politique américaines.
  19. Donnez le nom de deux régimes autoritaires européens avec lesquels les États-Unis entretiennent d’excellents rapports dans l’Entre-deux-guerres.
  20. Comment nomme-t-on la politique de conciliation des démocraties libérales à l’égard des régimes totalitaires ? Quel ambassadeur américain en est un fervent défenseur ?
  21. Pourquoi l’élite politique américaine est-elle plutôt conciliante à l’égard des régimes nazis et fascistes ?
  22. Donnez le nom de deux événements en Asie qui alimente l’inquiétude de l’administration américaine.
  23. Donnez le nom de deux écrivains américains favorables à l’interventionnisme.
  24. Donnez le nom et la date de parution de deux œuvres majeures de ces écrivains.
  25. Comment nomme-t-on ce groupe d’écrivains américains francophiles ?
  26. Quel président démocrate est élu dans l’Entre-deux-guerres et qui est rapidement favorable à une politique étrangère interventionniste ?
  27. Quelle loi fait-il voter pour soutenir l’effort de guerre de la Grande-Bretagne ?
  28. Quelle déclaration commune américano-britannique expose les buts de guerres des Alliés ?
  29. Quel événement précipite l’entrée en guerre des États-Unis dans la Seconde Guerre mondiale ? Donnez la date de cet événement.
  30. Quelles institutions à vocation économique sont créées sous l’égide des États-Unis pour garantir la stabilité et la croissance dans le monde ? À quelle date ?
  31. Quelle institution politique et diplomatique est créée pour garantir la stabilité politique, le maintien de la paix et une diplomatie apaisée ? Où ? À quelle date ?
  32. Où sont situés les sièges de ces institutions ?
  33. Quel sens donne-t-on couramment pour expliquer cette nouvelle localisation des institutions internationales ?
  34. Quelle arme consacre le statut de superpuissance aux États-Unis à l’issue de la Seconde Guerre mondiale ?
  35. Comment nomme-t-on dans l’après guerre le mode de vie typiquement américain fondé sur la consommation de masse et la production de masse ? Quelle est sa déclinaison en Anglais ?

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